Resumen Desarrollo Humano Capitulo 1
Páginas: 10 (2277 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2013
UNIDAD 1
Estudio del desarrollo Humano: un campo en evolución permanente
Desde el momento de la concepción, los seres humanos emprendemos un proceso de cambio que continua durante la vida. El desarrollo Humano es el estudio científico de estos esquemas de cambio y estabilidad que afectan a las personas. El conocimiento en el Desarrollo Humano privilegia lo particular cuando aborda al serhumano, a partir de las experiencias concretas de la persona, para comprender su desarrollo como individuos sociales que interactúan en una comunidad determinada. Es un conocimiento que se forma desde la historia personal para entender su dimensión humana irrepetible y única.
Los Profesionales que estudian la ciencia del desarrollo humano son conocidos como científicos del desarrollo. Sutrabajo puede tener un efecto notable en la vida humana ya que los resultados de sus investigaciones encuentran aplicaciones directas en la crianza, educación, salud y políticas sociales.
Las Investigaciones que demuestran que el cerebro de los adolescentes todavía no ha terminado de madurar han permitido proponer que se exima de la pena de muerte a jóvenes acusados de delitos, Comprender eldesarrollo adulto serviría a la gente para entender y manejar las transiciones de la vida.
Loc científicos del desarrollo han constatado que el desarrollo humano es un proceso de toda la vida, Proceso conocido como desarrollo del ciclo vital, En las primera Investigaciones, como los estudios de Stanford sobre niños dotados (que dieron seguimiento hasta la vejez al desarrollo de personas señaladas enla niñez como muy inteligentes) Mas recientemente, el enfoque del desarrollo del ciclo vital de Paul B. Baltes.
Cuando el campo del desarrollo humano se instituyo como disciplina científica, sus metas evolucionaron para incluir la descripción, explicación, predicción e intervención. Este conocimiento posibilita emitir pronósticos sobre el comportamiento futuro como la probabilidad de que un niñotenga problemas graves del lenguaje.
El estudio del desarrollo humano esta en evolución permanente, Las preguntas que quisieron contestas los científicos del desarrollo, los métodos que aplican y las explicaciones que proponen son mas complejas y variadas de lo que eran apenas hace 25 años. Gracias a los adelantos en la imagenologia cerebral es posible sondear los misterios del temperamento,apuntar a las fuentes del pensamiento lógico y comparar un cerebro que envejece de manera normal con el de una persona con demencia. Caasi desde el principio, la ciencia del desarrollo ha sido interdisciplinaria, En la actualidad, los estudiantes del desarrollo humano aprovechan la colaboración de una gama amplia de disciplinas; psicología, psiquiatría, sociología, antropología, biología genética,ciencia de la familia, educación, historia y medicina.
Los científicos del desarrollo estudian el cambio y la estabilidad en todos los ámbitos del desarrollo y en todas las etapas de existencia. También estudian tres ámbitos principales, Fisico, cognoscitivo y psicosocial. El Aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad conforman el desarrollo cognoscitivo,Las emociones, personalidad y relaciones sociales con aspectos del desarrollo psicosocial.
Los avances y retrocesos cognoscitivos tienen una relación estrecha con factores, físicos, emocionales y sociales, Un niño precoz en cuanto a la adquisición del lenguaje despierta reacciones positivas de los demás y refuerza su validad personal. Un adulto que padece problemas para recordar elnombre de las personas se sentirá inseguro y reticente en contextos sociales.
La motivación y la confianza personal son factores importantes para el aprovechamiento escolar, mientras que las emociones negativas, como tristeza, irritación, miedo o ansiedad cuando se presentan un examen perjudican el rendimiento, En otro sentido, las capacidades físicas y cognitivas repercuten en el desarrollo...
Estudio del desarrollo Humano: un campo en evolución permanente
Desde el momento de la concepción, los seres humanos emprendemos un proceso de cambio que continua durante la vida. El desarrollo Humano es el estudio científico de estos esquemas de cambio y estabilidad que afectan a las personas. El conocimiento en el Desarrollo Humano privilegia lo particular cuando aborda al serhumano, a partir de las experiencias concretas de la persona, para comprender su desarrollo como individuos sociales que interactúan en una comunidad determinada. Es un conocimiento que se forma desde la historia personal para entender su dimensión humana irrepetible y única.
Los Profesionales que estudian la ciencia del desarrollo humano son conocidos como científicos del desarrollo. Sutrabajo puede tener un efecto notable en la vida humana ya que los resultados de sus investigaciones encuentran aplicaciones directas en la crianza, educación, salud y políticas sociales.
Las Investigaciones que demuestran que el cerebro de los adolescentes todavía no ha terminado de madurar han permitido proponer que se exima de la pena de muerte a jóvenes acusados de delitos, Comprender eldesarrollo adulto serviría a la gente para entender y manejar las transiciones de la vida.
Loc científicos del desarrollo han constatado que el desarrollo humano es un proceso de toda la vida, Proceso conocido como desarrollo del ciclo vital, En las primera Investigaciones, como los estudios de Stanford sobre niños dotados (que dieron seguimiento hasta la vejez al desarrollo de personas señaladas enla niñez como muy inteligentes) Mas recientemente, el enfoque del desarrollo del ciclo vital de Paul B. Baltes.
Cuando el campo del desarrollo humano se instituyo como disciplina científica, sus metas evolucionaron para incluir la descripción, explicación, predicción e intervención. Este conocimiento posibilita emitir pronósticos sobre el comportamiento futuro como la probabilidad de que un niñotenga problemas graves del lenguaje.
El estudio del desarrollo humano esta en evolución permanente, Las preguntas que quisieron contestas los científicos del desarrollo, los métodos que aplican y las explicaciones que proponen son mas complejas y variadas de lo que eran apenas hace 25 años. Gracias a los adelantos en la imagenologia cerebral es posible sondear los misterios del temperamento,apuntar a las fuentes del pensamiento lógico y comparar un cerebro que envejece de manera normal con el de una persona con demencia. Caasi desde el principio, la ciencia del desarrollo ha sido interdisciplinaria, En la actualidad, los estudiantes del desarrollo humano aprovechan la colaboración de una gama amplia de disciplinas; psicología, psiquiatría, sociología, antropología, biología genética,ciencia de la familia, educación, historia y medicina.
Los científicos del desarrollo estudian el cambio y la estabilidad en todos los ámbitos del desarrollo y en todas las etapas de existencia. También estudian tres ámbitos principales, Fisico, cognoscitivo y psicosocial. El Aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad conforman el desarrollo cognoscitivo,Las emociones, personalidad y relaciones sociales con aspectos del desarrollo psicosocial.
Los avances y retrocesos cognoscitivos tienen una relación estrecha con factores, físicos, emocionales y sociales, Un niño precoz en cuanto a la adquisición del lenguaje despierta reacciones positivas de los demás y refuerza su validad personal. Un adulto que padece problemas para recordar elnombre de las personas se sentirá inseguro y reticente en contextos sociales.
La motivación y la confianza personal son factores importantes para el aprovechamiento escolar, mientras que las emociones negativas, como tristeza, irritación, miedo o ansiedad cuando se presentan un examen perjudican el rendimiento, En otro sentido, las capacidades físicas y cognitivas repercuten en el desarrollo...
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