Resumen del capítulo i desarrollo humano de diane e. papalla

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INTRODUCCIÓN: Los científicos del desarrollo todavía investigan cuestiones tan fundamentales como la importancia relativa de la herencia y la experiencia y la forma en que operan juntas.



Definición de desarrollo humano: Estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad a lo largo del ciclo vital humano.



Evolución del estudio del desarrollo humano

• Los precursoresdel estudio científico del desarrollo fueron las biografías de bebés, en las que se registraban el desarrollo temprano de niños.

• A finales del siglo XIX varias tendencias importantes preparaban el camino para el estudio científico del desarrollo.

o Los científicos discutían acerca de la importancia de la “naturaleza” y la “crianza” o sea de las características innatas y de lainfluencia de la experiencia.

o El descubrimiento de los gérmenes y de las vacunas hicieron posible que muchos niños sobrevivieran a la infancia.

o Las leyes que prohibían jornadas laborales largas para los niños, permitió que estos permanecieran más en la escuela y que los padres y los maestros se interesaran en identificar y satisfacer las necesidades del desarrollo losniños.

o La nueva ciencia, la sicología enseñó que se podía entender mejor a las personas si se conocía lo que les había influido cuando niños.

• Faltaba mucho por avanzar; no fue sino hasta el inicio del SXX que la adolescencia se consideró como un periodo separado del desarrollo.

• No fue hasta 1922 en que se comenzó a hablar sobre el envejecimiento.



Estudio delciclo vital

• En la actualidad la mayoría de los científicos reconocer que el desarrollo avanza a lo largo de la vida.

• El proceso de desarrollo que dura toda la vida y que puede estudiarse científicamente, se conoce como desarrollo del ciclo vital.

• Dado lo complejo que es el ser humano, el estudio del desarrollo del ciclo vital es interdisciplinario :

o Sicología.o Siquiatría.

o Sociología

o Antropología.

o Biología.

o La Genética.

o Ciencia familiar.

o La Educación.

o La Historia.

o Filosofía.

o Medicina.



El desarrollo humano en la actualidad:

Las metas del desarrollo humano actualmente incluyen:

• La descripción. Ej:describir el momento en que los niños normales dicen la primera palabra.

• La explicación. Ej: que causas o cosas influyen para que se diga esa primera palabra.

• La predicción. La explicación puede predecir la probabilidad de hablar de un niño demorado en el desarrollo del lenguaje.

• La modificación de la conducta. Como el tutor intentó en el caso de Víctor.

Nemotecnia:Depremo.

Aplicaciones prácticas del desarrollo humano en la actualidad:

• La información acerca de la memoria infantil ha ayudado a determinar el peso que pude asignarse al testimonio de los niños en investigaciones y juicios judiciales.

• La identificación de factores que incrementan loa riesgos de conducta antisocial, ha sugerido formas de prevenirla.

• El conocerlo que piensan los niños acerca de la muerte, ha permitido ayudarlos a manejar mejor el luto.

• La comprensión del desarrollo adulto, puede ayudar a manejar las transiciones de la vida.






Proceso del desarrollo: cambio y estabilidad:

• Cambio cuantitativo: Cambio de un número o cantidad: peso, estatura, tamaño del vocabulario.

• Cambio cualitativo: cambio en laclase, estructura, organización: cambio de una comunicación no verbal a una verbal.

• Los científicos también se interesan en la estabilidad o la constancia de la personalidad y la conducta; qué características tienen mayor probabilidad de perdurar o cambiar y ¿por qué?.



Dominios del desarrollo humano

Los científicos hablan de tres dominios del desarrollo humano, que a su vez...
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