Resumen "El Niño Feliz. Su Clave Psicológica" Dorothy Corkille

EL NIÑO FELIZ. SU CLAVE PSICOLÓGICA.
1. BASES DE LA SALUD MENTAL.
* SUEÑOS Y REALIDADES.
Normalmente, las ideas que se tienen de cómo educar a los hijos antes de tenerlos suelen ser más simples de lo que luego se encuentra en la realidad, la cual es muy compleja.
Pese a la dedicación, las buenas intenciones y los esfuerzos de los padres, abundan los jóvenes que toman malos caminos. Estohace perder la confianza de los padres en ellos mismos.
* EL INGREDIENTE FUNDAMENTAL.
Lo que queremos es la felicidad para nuestros hijos: confianza interna, sentimiento de tener objeto y compromisos, relaciones significativas y constructivas con los demás y éxito en el estudio y el trabajo.
El niño que posee una autoestima elevada es el que más probabilidades tiene de triunfar. Laautoestima es la medida en que a uno le agrada su propia persona, lo que siente por sí misma. Una persona con autoestima elevada se respeta a sí misma y sabe que tiene valor pero no le hace falta pregonarlo.
Todo padre que se preocupe por sus hijos debe ayudarlos a creer firme y sinceramente en sí mismos:
* “Soy digno de que me amen” (Importo y tengo valor porque existo)
* “Soy valioso”(Puedo manejarme a mí mismo y manejar lo que me rodea con eficiencia. Sé que tengo algo que ofrecer a los demás.)
Lo que afecta al desarrollo del niño es su sentimiento de ser amado y valioso o no. Esto depende de la calidad de las relaciones que existan entre el niño y aquellos que desempeñan papeles importantes en su vida. La clave del éxito de los padres reside en ayudar a los niños adesarrollar altos niveles de autoestima.
I. EL FENÓMENO DE LOS ESPEJOS.
2. LOS ESPEJOS CREAN NUESTRAS PROPIAS IMÁGENES.
* LAS CONCLUSIONES QUE OBTENEMOS DE LOS ESPEJOS.
Los padres son espejos psicológicos que los hijos emplean para construir su propia identidad.
* EL DESCUBRIMIENTO DE UNO MISMO.
¿Cómo un niño forja una imagen de sí mismo?
El niño nace sin saber que él es una persona, nosabe dónde termina él y dónde empieza el resto del mundo. Gracias a sus medios primitivos empieza a explorar y comienza a darse cuenta de qué forma parte de él mismo y qué no, ya que al tocarlo le produce diferentes sensaciones. Irá descubriendo que no es una extensión de su madre, que las personas son diferentes que las cosas,…
Al madurar su cerebro, el niño aprende a hablar, y con el lenguajedescubre totalmente que es un ser separado del resto, consigue la conciencia de sí mismo. Mediante la imitación descubre que a cada objeto le corresponde un sonido y se le pueden asociar cualidades. Todo niño construye su propia imagen de sí mismo, primero mediante los sentidos y luego mediante el lenguaje.
* MENSAJES SIN PALABRAS.
El tacto, los movimientos corporales, las tensionesmusculares, los tonos de voz y las expresiones faciales de quienes rodean al niño, envían continuos mensajes a éste. El bebé responde al lenguaje corporal, que le informa si el tiempo psicológico es bueno o malo. Parece que el grado de correspondencia cálida que le brindemos al niño constituirá la visión positiva de sí mismo en un futuro.
* LOS MENSAJES HABLADOS.
Cuando el niño empieza a comprender elsignificado de las palabras, ya puede describirse a sí mismo con un nuevo medio. Las palabras tienen poder, tanto pueden servir para erigir como para derrumbar el propio respeto. No podemos dejar que el niño viva sumergido en la difamación verbal, ya que lo hundiremos.
* EL TRATO DEFINE LA PROPIA IMAGEN.
La autoestima legítima se refiere a lo que uno piensa de sí mismo en privado, y no lafachada, la riqueza o el estatus que pueda presentar exteriormente. Todo niño se valora a sí mismo tal como haya sido valorado, con experiencias vitales que prueben que son valiosos y dignos de ser amados. Los niños ven a los padres como dioses que todo lo saben, por lo tanto creen que lo que ellos dicen de él es lo que es.
* TAMBIÉN LOS DEMÁS SON ESPEJOS.
Toda persona que pase con el niño...