Resumen Fundamentos Conceptuales To

Fundamentos Conceptuales de Terapia Ocupacional
Gary Kielhofner
CAPITULO I
El poder de la herramienta terapéutica de la disciplina, la ocupación para generar la capacidad. Estas historias nos dicen como las capacidades, motivos, sentimientos, se convocan mediante las ocupaciones. Los supuestos, los valores, la teoría y la investigación junto con los puntos de vista de la práctica, lasestrategias y las herramientas son parte de los fundamentos conceptuales de esta disciplina. Los terapeutas ocupacionales les posibilitan a las personas a ocuparse por su cuenta de sus deseos y circunstancias.
La identidad se refiere tanto a lo que distingue a la persona como la manera en la que la persona ve las cosas. Se refiere al aspecto reconocible y a la opinión de la persona. Los terapeutasocupacionales tienen una identidad profesional común, tienen una comprensión de la naturaleza, el objetivo de su profesión y comparten ciertas perspectivas que en su totalidad son exclusivas en los terapeutas ocupacionales. La competencia implica la capacidad para identificar y comprender ciertos problemas que implican a los participantes (clientes) y también comprende conocer cómo manejar su problema.
Seutiliza el término conceptuales para hacer referencia al conjunto de creencias, supuestos, valores, conceptos y técnicas que constituyen el conocimiento colectivo y el saber hacer (know-how) de la disciplina. Estas bases conceptuales se forman mediante la escritura, la práctica, la enseñanza, la formulación de teorías, la investigación y la narración de historias. Las bases conceptuales de unadisciplina están representadas en libros y artículos, y a través de la investigación se elaboran y logran adelantos. Es de destacar que éstas bases conceptuales hallan la expresión y se comprueban y perfeccionan a través del modo en el que los terapeutas practican, piensan acerca de sus acciones y hablan o escriben acerca de su trabajo. Por lo tanto cada terapeuta con su modo propio, recibe ytransmite los mensajes de los fundamentos conceptuales.
Manttingly, Fleming y Schon, enfatizan que los terapeutas que practican de manera tal que van más allá de lo que la teoría puede especificar. Los conceptos a veces no guían la práctica y ésta a veces está por debajo de lo que indicarían la teoría y a la investigación, no obstante tienen la posibilidad de beneficiarse mutuamente. Los terapeutas quede modo consciente y reflexivo trabajan desde una perspectiva teórica se benefician aún más con la experiencia. La experiencia práctica puede ahondar nuestra comprensión de la teoría y conducir a nuevas líneas de desarrollo de la teoría y la investigación.



CAPITULO II
Los fundamentos conceptuales de la terapia ocupacional deben incluir un discurso entre la teoría, la investigación y lapráctica. Otros autores en el tema también han analizado la relación de la teoría con la práctica. Mosey (1992) distingue entre la teoría, que proporciona la explicación de fenómenos y la aplicación de la teoría en la práctica. Al expresar que el papel de la terapia ocupacional se limita a la aplicación de la teoría, esta autora considera el trabajo de desarrollar y validar la teoría como perteneciente adisciplinas académicas (campos como la biología, la sociología, la física y la filosofía) cuyos intereses radican en los conocimientos básicos y no en la aplicación. Otra perspectiva esta representada en el movimiento de crear una ciencia de la ocupación. Cuando se la propuso en su comienzo, la ciencia de la ocupación se definió como "el estudio del ser humano como un ser ocupacional” (Clark ycol., 1991, p. 306) Se planteó como una nueva disciplina, separada de la terapia ocupacional pero no obstante, de apoyo a ésta. Ni Mosey ni los defensores de la ciencia de la ocupación proponen el desarrollo de la teoría y la práctica como actividades integradas de la profesión. Mosey defiende que el trabajo de la terapia ocupacional involucra solo la aplicación de conocimientos, y los defensores...