RESUMEN II

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE PETEN
–CUDEP-









PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGIA
CON ORIENTACION EN MEDIO AMBIENTE

SEMINARIO SOBRE PROBLEMAS EDUCATIVOS
M. Sc. DEYSI LISBETH RODRIGUEZ MAX



RESUMEN COMENTADO CAPITULO III DEL LIBRO METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION



ALUMNA: KARLA STEFANI LOPEZ REYES
CARNÉ:201341354
SEXTO SEMESTRE
SECCIÒN “C”



SAN BENITO, PETEN, 08 DE AGOSTO DEL 2015
Capitulo III

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO

¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativa? Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o experto ha profundizado en el tema en cuestión y elegido el enfoque cuantitativo, se encuentra encondiciones de plantear el problema de investigación. El problema de investigación. De nada sirve contar con un buen método y mucho entusiasmo, si no sabemos qué investigar. En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema en ocasiones puede ser inmediato, casi automático, o bien llevar unaconsiderable cantidad de tiempo; ello depende de cuán familiarizado esté el investigador o la investigadora con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador y sus habilidades personales. Seleccionar un tema o una idea no lo coloca inmediatamente en la posición de considerar qué información habrá de recolectar, con cuáles métodosy cómo analizará los datos que obtenga.

Tomando en consideración el enfoque de la investigación, cuya clasificación es cuantitativa, continuaremos hablando ahora del planteamiento del problema pero considerando la clasificación del enfoque, porque el tratamiento tiene sus diferencias. Por consiguiente, el planteamiento del problema cuantitativo no es solo “plantear el problema sino afinar yestructurar más formalmente la idea de investigación”. Esto quiere decir que hay que especificar y estratificar de manera impecable nuestra idea sobre la investigación que queremos realizar. 


CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA
Según Kerlinger y Lee (2002), los criterios para plantear adecuadamente un problema de investigación cuantitativa son: El problema debe expresar una relación entre dos omás conceptos o variables. En ler. Problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad; por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...?, ¿cómo se relaciona con...? En ler. Planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir, la factibilidad de observarse en la “realidad única y objetiva”. Por ejemplo, sialguien piensa estudiar
El criterio del planteamiento del problema según kerlinger es la adecuada presentación del tema a investigar y de la expresión clara de sus ideas e interrogantes a investigar.

Según los criterios adecuados para plantear un problema deben expresar una relación entre dos o más variables, formularse con preguntas claras y sin que sean tediosas o que resulten incomodas, elplanteamiento igual debe de dar la posibilidad de realizar una investigación empírica esto con el fin de tener ideas e interrogantes a investigar.

¿QUÉ ELEMENTOS CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO CUANTITATIVO? A nuestro juicio, los elementos para plantear un problema son cinco y están relacionados entre sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas deinvestigación, la justicación y la viabilidad del estudio, así como la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

Los elementos principales para plantear un problema de investigación provine de un objetivo de allí parte la pregunta del porque se quiere llegar a ese objetivo, a su vez nace la justificación que es la respuesta de las preguntas realizadas al momento en el que...