Resumen IPC

Unidad 1.

RIVERA:
La ciencia se comprende a si misma como conocimiento privilegiado por su carácter verdadero. Es el método el que hace posible fundamentar esta verdad y también comunicarla, para que sea evaluada por los miembros de la comunidad científica. De este modo la verdad del conocimiento resulta objetiva además de fundamentada.
La epistemología o filosofía de la ciencia se apoya enestos supuestos modernos y circunscribe su objeto de estudio a cuestiones metodológicas. Estas cuestiones hacen referencia tanto a los procedimientos para obtener un conocimiento que aún no se tiene, como a los procedimientos destinados a validar o justificar un conocimiento ya adquirido. A partir de aquí nace una distinción entre dos contextos que pretenden otorgar dimensiones metodológicas dela ciencia:
-Contexto de descubrimiento:. La tarea del lógico no es explicar los descubrimientos sino analizar la relación que existe entre los hechos y la teoría que se le presente para explicar esos hechos. A la lógica solo le importa el contexto de justificación para que no haya apreciaciones subjetivas en las consecuencias de los experimentos. En este contexto se plantean los Problemas y lasHipótesis.
-Contexto de justificación: se basa en el Método a través de dos elementos: la lógica (que es una ciencia formal simbólica) y la experimentación. El método da absoluta importancia a la lógica.
La ciencia moderna se reduce al conocimiento ya que se dice que “la ciencia se reduce al método”.
El problema es planteado en el contexto de descubrimiento, es totalmente subjetivo (propio delsujeto) y depende la situación psicológica y social del mismo. Las hipótesis son las posibles respuestas especulativas al problema.
El método tiene una serie de pasos necesarios para comprobar la hipótesis; no se puede inventar un propio método. Se dice que la ciencia se reduce al método, en donde a través del método accedo a una verdad y la hipótesis se convierte en teoría. CIENCIA=MÉTODO=VERDAD.Los métodos de validación son: Inductivismo, método Hipotético deductivo y el Falsacionismo.

El Inductivismo concibe la labor del científico como un proceso en el que se proponen hipótesis a través de la generalización inductiva, y que los acredita como probablemente verdaderos.
El método Hipotético deductivo señala la prioridad del conocimiento frente a la observación pura. El científicoinventa hipótesis con el fin de dar respuestas a problemas determinados. Esas hipótesis se someten a una contrastación empírica de modo indirecto, a través de consecuencias observacionales que contiene y que pueden extraerse de ella por razonamientos deductivos.
El Falsacionismo denuncia la falacia presente en el intento de validar hipótesis universales a partir de la corroboración de consecuenciasobservacionales. Siempre existirá un desfasaje entre la generalidad de la hipótesis y la singularidad de las observaciones. El trabajo del científico en poner a prueba la hipótesis para encontrar “falseadores potenciales” de las predicciones para cuestionar la universalidad de la hipótesis y reelaborarla en la búsqueda de constantes nuevas explicaciones.

Desde la perspectiva Pragmática laciencia resulta concebida como actividad o práctica social que requiere un abordaje teórico que se construya en la apertura a dimensiones abarcadoras de las cuestiones metodológicas. 
La filosofía de la ciencia no reniega de la metodología, sin embargo enfatiza en el hecho de que el estudio minucioso de la metodología no alcanza para dar cuenta la complejidad de la ciencia; que en la actividadsocial, se basa en los diferentes espacios o contextos institucionales en los que el saber se produce, como en las escuelas, universidades, laboratorios, fábricas, empresas u oficinas, entre otros. En todos estos contextos que Etcheverria esquematiza en 4 contextos (de enseñanza, de innovación, de evaluación y aplicación) tienen intereses, valores y poderes diversos.
Entonces el desafío planteado es...