Resumen Lec



Compromiso del sistema y del maestro con el aprendizaje integral. La nueva reforma que se necesita debe incluir a todos los factores sociales interesados en la formación de las nuevas generaciones, es decir, al sector gubernamental, al empresarial, al magisterial y a los padres de familia. La escuela y la universidad tiene el privilegio de contribuir, junto con la familia, en la educacióninicial de los estudiantes en un mundo en el cual se requiere tomar en cuenta que las nuevas generaciones están sobresaturadas de información, con mensajes de vida contradictorios, de antivalores, y por lo tanto los educadores deben enfocarse a fortalecer en los alumnos lo único que les pueda dar seguridad y garantía de su desarrollo humano y profesional: el desarrollo integral de las competencias depensamiento, de relación humana, de autoconocimiento, de auto control, de descubrimiento y apropiación de la belleza y la búsqueda de la verdad.

Crear desde nivel preescolar una actitud de aprendizaje e investigación. El reto del maestro es favorecer la materialización de los conocimientos abstractos en proyectos que los alumnos puedan tocar, analizar, apreciar y manejar en su experiencia diaria,y que los impulsen a proyectar, en el futuro, su utilización para sí mismos y para la comunidad.

Propiciar la autenticidad y las relaciones humanas constructivas. Es necesario compartir con los alumnos la inquietud de descubrir e investigar, de responsabilizarse del propio crecimiento biológico, psíquico, social, en la búsqueda de un sentido trascendente. Es indispensable ser genuinos y hacernotar vivencialmente que también los adultos estamos en ese mismo camino, que sabemos más por la edad y la experiencia, pero también estamos en procesos de desarrollo. Es necesario decir que también nos equivocamos. Es indispensable dejar en claro que no somos poseedores de la verdad, que existen distintas maneras de pensar y percibir; que seguimos aprendiendo y que también aprendemos de losalumnos; que los maestros enseñamos lo que nosotros mismos queremos aprender; que la vida es una aventura de descubrimiento, de logro de metas, de congruencia y de autorrealización.

Reforzar la educación en valores y ética para construir riqueza. Los países latinoamericanos necesitan con urgencia valores comunitarios. Y por otro lado los derechos, se necesita un concepción clara de cuáles son losderechos humanos básicos y actitudes comunitarias para defenderlos.

Ética se refiere en el texto a las grandes virtudes y fines que hacen posible la convivencia y el fortalecimiento de las comunidades y la sociedad. Estos grandes lineamientos de conducta social crean el tipo de civilización y de infraestructura para que la libertad individual se respete y pueda florecer en la convivencia del gruposocial.

Formar alumnos con responsabilidad social y ecológica. Hoy hemos quitado gran parte de las responsabilidades a los niños y hemos creado una adolescencia larguísima, en la que damos a entender a los jóvenes, en sus años, que no tienen ningún tipo de responsabilidad con la comunidad y que solo cuentan con derechos. Derechos a ser alimentados y cobijados, a ser provisto de dinero para sueducación y diversiones, a ser cuidados y protegidos hasta bien entrada la etapa adulta. El sistema educativo del siglo XXI debe abocarse a inculcar en los alumnos un código de obligaciones para con sus semejantes.

Desde hoy se requiere preparar a las nuevas generaciones para enfrentar la amenaza del cambio climático y promover acciones comunitarias ante los retos globales que van a enfrentar.

Educarlíderes y emprendedores. Si existen múltiples equipos en el salón de clase y en todo el ámbito escolar, las oportunidades de formación de líderes serán enormes, ya que los dirigentes surgen también en función de sus habilidades sobresalientes. Las oportunidades se multiplican si existen sociedades de alumnos o grupos de teatro, artes, deportes, organización escolar, ayuda a la comunidad, cuidado...