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Lenguaje y comunicación

Los conectores son palabras que nos ayudan a unir y dar sentido a palabras, frases y oraciones. Y nos permiten expresarnos de buena manera, que lo que queremos comunicar tenga un sentido y se coherente para los otros interlocutores entiendan el mensaje que se quiere expresar. 
N*
Función
Conector
Ejemplo
1
Casuales
Porque, yaque, debido a que, pues, etc.
Lo leeré PORQUE me interesa el tema
2
Consecutivos
Por tanto, luego, asi que, en consecuencia, en ese sentido, entonces, de tal forma, además, asi pues, enseguida, en efecto, o sea, en otras palabras, por cosiguinte, por otro lado, por eso, por ejemplo, por lo tanto, en pocas palabras, ya que, etc.
Ya reuni el dinero, ASI QUE no te preocupes
3
Condicionales
Si,siempre que, en caso que, mientras que, a no ser que, según, contal que, siempre y cuando, etc
SI me lo hubieras dicho te habría ayudado
4
Finales
Para que, con el fin de que, con el propósito de que, etc,
Vine PARA QUE me enseñes a usarlo
5
Concesivos
Aunque, aun cuando, a pesar que, no bien, etc,
AUNQUE se han esforzado, no han conseguido mucho
6
Modales
Como, como que, como si ,según , etc.
Sucedió COMO en las telenovelas
7
Comparativos
Como, asi como, mas…que, menos…que, igual que, tan…como.
Era tan hermosa COMO tu
8
Temporales
Cuando, mientras, no bien, apenas, antes que, después que, en cuanto, etc.
MIENTRAS estudia, escucha música
9
Copulativos
Y, ni, y también, no solo, sino también.etc,
No me avisaron NI me dieron explicaciones
10
Adversativos
Pero,aunque, sino, no obstante, sin embargo, etc.
Te lo dire de nuevo, PERO no lo olvides

11
Conectores de certeza
Indudablemente, claro, es evidente, en realidad, como nadie ignora, como es por muchos conocidos, etc.

12
De oposición
Sin embargo, no obstante, al contrario, en cambio, sino , etc.

13
Recapitular
En resumen, en síntesis, en pocas palabras.

14
Reformular
En otraspalabras, es decir, vale decir, esto es.

15
Ordenar
En primer lugar, primeramente, segundo, tercero, mas tarde, finalmente, para concluir, al final, en seguida, por otra parte, por ultio, en conclusión

16
Adicion
Asimismo, además, hay que añadir que.











“Plan de redacción” es, junto a “Conectores", uno de los medios por los
cuales se intenta determinar cuán hábil es elpostulante al momento de redactar un
texto.
Dicho ejercicio se compone, en primera instancia, de un número variable de
enunciados u oraciones enumerados (generalmente 5) que se encabezan por un título.
A estos le siguen un conjunto de cinco opciones que presentan las ordenaciones
posibles.
Ejemplo:
“Artículo de costumbres” (oficial 2007)
1. Jotabeche (José Joaquín Vallejo) cultivóel género.
2. De escritura sencilla, descriptiva y liviana.
3. Relato de corte realista: muestra hábitos típicos de una sociedad.
4. Destaca algunos aspectos de nuestra identidad.
5. Su intención: entretener (carácter humorístico).
A) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
B) 5 – 3 – 2 – 4 – 1
C) 1 – 3 – 5 – 4 – 2
D) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
E) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
El desafío es que el postulante ordene lasexpresiones enumeradas de tal forma que la
enumeración propuesta sea la base de un texto virtual cohesivo y coherente, es decir,
el esquema de un texto adecuado en el plano formal y de contenido.
En el plano de la cohesión, los enunciados presentan (o pueden presentar) marcas
lingüísticas que los relacionen: pronombres, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios
y conectores.
En elplano de la coherencia, los enunciados presentan unidad temática, porque tratan
de un mismo asunto que progresa, o se desarrolla, según los nuevos datos que aporte
cada uno de ellos. El título es fundamental al momento de decidir sobre la coherencia
del ejercicio, ya que cumple al menos las funciones de expresar el tema del ejercicio e
indicar, en algunos casos, la ordenación de los...