resumen libro 7 petalos y pedagogía 3000

7 pétalos: La escuela de 7 pétalos consiste en un paquete pedagógico que apunta a la creación de una “escuela de transición”, que sea integral, productiva, ecológica y diseñada hacia el desarrollo holístico de los niños y de los adultos que lo acompañan. La escuela de 7 pétalos se caracteriza por ser sencilla, fácil de aplicar y de bajo costo. Se adapta a cualquier entorno geográfico, social,económico, cultural y ecológico. La Escuela propone 7 ejes o pétalos, totalmente flexibles en cuanto a su ejecución y acompañados de 14 sugerencias, los llamados “7 Permitir para una transición armónica” y los “Los 7 Ejes de Acción inmediatos”.
Pétalo 1: desarrollo físico y acción: Se trata de actividades de desarrollo integral físico y aprender a través de la acción. Es el pétalo de la Voluntad.“Un niño feliz es un niño activo, en constante movimiento, que hace y construye”. El primer paso de la Escuela de los 7 Pétalos consiste en asegurarse que los niños/as tengan abundante actividad física y acción.
Pétalo 2: desarrollo cognitivo: Se trata de implementar un desarrollo cognitivo articulado, con materias renovadas y entrelazadas. Es el pétalo de la Sabiduría. “Un niño feliz es un niñocurioso”. Consiste en introducir un sistema de estudios articulados, que sea concreto y que responda a la demanda de los niños/as, permitiendo que exploren, encuentren ellos mismos las soluciones y lo disfruten.
Pétalo 3: desarrollo social: Apunta a desarrollar la habilidad de gestionar emociones (personal y de los demás), relaciones, los trabajos en equipo, la Cultura de Paz y lamulticulturalidad. Es el pétalo del Amor incondicional y de la Cohesión.
Se integra la escuela y la sociedad de manera armónica y constructiva. En este sentido, la escuela apoya a la vida social, de barrio o comunal, y vice-versa.
Pétalo 4: desarrollo estético: Se trata de un eje que atienda las diferentes Artes, la Bio-Arquitectura y la Geometría Universal. Es el pétalo de la Belleza. El cuarto paso de laEscuela de 7 Pétalos toma en cuenta la necesidad, en la misma escuela, de un entorno arquitectónico ecológico basado en la estética y la geometría universal o sagrada.
Pétalo 5: desarrollo ecológico: Esta sección incluye ecología, permacultura y salud integral. Es el pétalo de la Salud y de la conexión telúrica. El quinto paso de la Escuela de 7 Pétalos es la ecología, el medioambiente y el usocoherente y sostenible de los recursos de la Tierra.
Pétalo 6: desarrollo productivo: Esta sección desarrolla la auto sustentabilidad, prepara a la vida práctica, producción y oficios. Es el pétalo de la Providencia. El sexto paso de la Escuela de 7 Pétalos es asegurase que el Centro-Escuela-Casa sea productivo, económicamente sustentable y autónomo (o por lo menos semi-autónomo).
Pétalo 7:desarrollo personal: Se trata de proveer conjuntamente una educación “cósmica”. Es el pétalo de la Transmutación. El séptimo paso de la Escuela de 7 Pétalos es muy importante y constituye su piedra angular. No hay verdadera educación si no está acoplada a un verdadero desarrollo integral personal. Apuntamos a un SER humano que sea no solamente erudito, sino que sea práctico, sabio y humanitario, en todassus facetas. Es decir, que se conozca a sí mismo, en todas sus dimensiones. Se apunta así a tener ciudadanos responsables, padres de familia emocionalmente estables y amorosos, y seres humanos íntegros, seguros y felices.
Los 7 “permitir” para una transición armoniosa:Se trata más que nunca de acompañar, tanto a los niños como a los adultos que los acompañan, dando la máxima libertad de acción(dentro de un marco de referencia claro y consensuado) y apoyándoles. Se trata de pasos fáciles de ejecutar y de poco costo. Pretende aliviar a los profesores y directores de establecimientos escolares en vez de cargarles nuevamente de más metodologías, más estudios y más trabajos, así como hacer más divertidas e interesantes las labores de los niños/as, jóvenes y padres de familia. Hay que...