Resumen Libro Triunfa Con Tu Pareja

CAPITULO IX:
ANALISIS DEL ARGUMENTO Y PLAN DE VIDA
¿QUE NOS DEPARA EL DESTINO?
Según el análisis transaccional nuestro destino depende de lo que llamamos ‘’ ARGUMENTO DE VIDA’’. Todos sin excepción seguimos un programa o guion de vida que nos enviaron nuestros padres o figuras significativas. Como esto repite constantemente en el ambiente familiar.

El argumento aceptado en la infanciaafecta a la persona en su vida individual y social, por el contrario si fue programado positivamente tiene éxito, se divierte sanamente y disfruta la vida.

Usando las técnicas del análisis transaccional podemos conocer nuestro argumento y cambiar aquello que nos esta dañando en lo personal y en nuestras relaciones con los demás.

LOS DIFERENTES ARGUMENTOS DE VIDA:
BANAL: Lo tienen las personasque pasan sus vidas sin esfuerzos y sin hacer planes futuros. Son vidas intrascendentes.
TRAGICA: Corresponde apersonas que tienen un final autodestructivo y si vida termina trágicamente. Por sus metas pueden ser:
* Triunfador: La persona no esta argumentada, fija sus propias metas y las alcanza.
* Ganador: Persona que esta argumentada y fija sus metas de acuerdo a las expectativas de suspadres.
* No Ganador: Fija metas de acuerdo a las expectativas de sus padres; pero nunca llega a alcanzarlas.
* Trepador: Cumple sus metas sin ética.
* Perdedor: No cumple ninguna meta.

EL ARGUMENTO CON RESPECTO AL TIEMPO:
NUNCA: Personas que viven atormentadas; porque sus prohibiciones paternales les impiden alcanzar lo que desean. En el aspecto sexual el guion nunca prohíbe elamor, el sexo o las dos cosas.
SIEMPRE: Personas que siempre están cambiando de pareja, de empleo o viajando. En el rol sexual es representado por jóvenes alejados de sus hogares.
HASTA QUE: Corresponde a las personas que no pueden tener l que quieren hasta que hayan pagado por ello.
DESPUES DE: Corresponde a ‘’Si algo va bien, la desgracia vendrá después’’.
CASI: Personas que insisten peronunca lo logran.
NUNCA: Produce solteros y solteronas, pero nunca tienen una relación sexual.
FINAL INCONCLUSO: Las personas así programadas terminan envejecidas y se contentan con recordar tiempos pasados.

LOS MANDATOS:
Son ejemplos que los padres enseñan a sus hijos sin saber que los predisponen e su forma de sentir, de actuar y de pensar ante las vicisitudes, inhibiendo el desarrollo de supropio pensamiento y sentimientos. La imita recibiendo el refuerzo maternal con una caricia.

Ante ese refuerzo el niño intuye que si adopta las conductas de sus padres estará bien con ellos, de tal forma que decide hacerlo.

LOS PRINCIPALES MANDATOS QUE LOS PADRES ENSEÑAN A LOS HIJOS:
NO VIVAS (NO EXISTAS, MUERETE): Es el peor de los mandatos, pues casi todos los suicidas lo recibieron y lollevan a cabo. Excepto en circunstancias donde la persona desea vivir y busca situaciones peligrosas para reforzar y cumplir este mandato. Ejemplo: Correr en el automóvil (suicidio en cuotas).

Este mensaje es enviado mediante las siguientes conductas de los padres en relación a los hijos:
* Dejando solo al bebe largos ratos.
* No acariciándole, ni dándole afecto.
* Dejándolodesprotegido de abrigo y cuidados.
* Riéndose cuando se lastiman, cuando tiene miedo o cuando está en peligro.
* Diciendo que todos los problemas empezaron cuando él nació.
* Que su mama murió durante el parto por su culpa.
* Que no querían tener, pues ya tenían suficientes hijos cuando él nació.
* Cuando le dicen al enojarse con él: ‘’Quisiera verte muerto’’
NO SIENTAS: Este mandatose graba en el niño cuando sus padres no le permiten mostrar sus emociones autenticas.
* Cuando el niño muestra alegría y lo reprimen, lo culpan o lo castigan.
* Cuando muestra miedo o tristeza y lo rechazan y le dicen: ‘’Sea macho, aguántese’’.
* Cuando el niño se lastima y al verlo llorar le dicen: ‘’Los hombres no lloran’’.
Al crecer, no puede expresar sus emociones y en su lugar...