RESUMEN MANUAL DE REDACCION E INVESTIGACION2015
Páginas: 21 (5176 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2015
MATERIA: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 2
(RESUMEN DEL LIBRO “MANUAL DE REDACCIÓN E INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL”)
FERNANDO SAUZA LÓPEZ
MANUAL DE REDACCIÓN E INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
RESUMEN
En la vida académica es importante la redacción de resúmenes, síntesis, ensayos e informes, pasando por los reportes de lecturas y la elaboración de fichas. Por otra parte la inclusión decitas, tablas, mapas de ideas, gráficos, etc., demandan habilidades superiores a las alcanzadas por los profesionistas y dado que comunicarse por escrito es una competencia básica por lo que se propone utilizar las metodologías correspondientes.
Si la expresión oral es compleja, para algunos, es todavía mayor el reto de expresar por escrito, en forma ordenada, clara y directa sus pensamientos.Escribir y pensar son dos acciones que se complementan, se piensa antes de escribir y se piensa si lo escrito representa el mensaje que hemos propuesto. La lógica interna del párrafo así como la secuencia de todos los componentes del escrito serán juzgados con criterios gramaticales o formales predeterminados, por lo tanto no basta escribir, sino escribir con corrección y claridad atendiendo las normasinstitucionales. El estilo propio no ha de quedar anulado sino refinado o mejor dicho elevado.
Algunas de las observaciones recurrentes en los escritos de los alumnos son: poca claridad de las ideas, errores de ortografía, transcripción sin citar fuentes, citas mal utilizadas y resúmenes en vez de ensayos. Como forma de apoyar a los estudiantes, en las unidades donde sea necesario, se ofrece estosmétodos aquí citados en este trabajo, ya que desarrollar esta competencia les facilitara avanzar en la vida cotidiana y profesional.
En el campo de la lingüística se estudia y existen muchas teorías sobre el origen del lenguaje, desde los inicios de la civilización, el lenguaje se ha manifestado de muy distintos modos y con diversos grados de complejidad, el lenguaje además de ser una facultaddel hombre, es un producto social. El niño aprende intuitivamente y por imitación, sin embargo, este aprendizaje no podría realizarse si en la persona misma no existiera la posibilidad biológica y mental para realizarlo. Además, aunque el individuo tenga la facultad de procurarse un sistema de comunicación este no podría funcionar si no se establecieran las relaciones humanas. Por lo tanto:comunicación es igual a: facultad humana más las relaciones sociales. Así, para que dos individuos puedan comunicarse son indispensables: la facultad humana para hacerlo y las condiciones sociales para desarrollarlo. Un hombre desde su nacimiento emite sonidos guturales que evidencian su facultad para manifestarse, pero no posee un lenguaje, es decir, un sistema que le permita comunicar lo que piensa ylo que sienta.
El hombre, como ser que vive en sociedad, se comunica con otros hombres transmitiendo sus experiencias, vivencias, conocimientos y pareceres de manera que logre ser entendido, para lo que necesita unos códigos conocidos por emisor y receptor del mensaje, es decir, de un común sistema de signos. Todo sistema de signos o códigos puede interpretarse como un lenguaje; conjunto deelementos que sirven para establecer una comunicación. Unos son lógicos como la escritura, banderas, danzas, ritos, toques militares, distancias usadas en la comunicación entre personas, gestos, movimientos, otros son convencionales como las señales de circulación; los hay estéticos como el arte y las obras literarias y también sociales como las insignias, uniformes y escudos. En síntesis, el lenguajepuede definirse como: el fundamental medio de expresión del hombre, a través del cual da a conocer su vida interior, su sentido del mundo, sus sentimientos y sus pensamientos. Para lograrlo, se vale de sistemas de signos o códigos, conocidos por el emisor y el receptor del mensaje cuyos códigos pueden ser lógicos, estéticos y sociales.
El desarrollo del lenguaje tiene dos etapas. La que...
MATERIA: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 2
(RESUMEN DEL LIBRO “MANUAL DE REDACCIÓN E INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL”)
FERNANDO SAUZA LÓPEZ
MANUAL DE REDACCIÓN E INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
RESUMEN
En la vida académica es importante la redacción de resúmenes, síntesis, ensayos e informes, pasando por los reportes de lecturas y la elaboración de fichas. Por otra parte la inclusión decitas, tablas, mapas de ideas, gráficos, etc., demandan habilidades superiores a las alcanzadas por los profesionistas y dado que comunicarse por escrito es una competencia básica por lo que se propone utilizar las metodologías correspondientes.
Si la expresión oral es compleja, para algunos, es todavía mayor el reto de expresar por escrito, en forma ordenada, clara y directa sus pensamientos.Escribir y pensar son dos acciones que se complementan, se piensa antes de escribir y se piensa si lo escrito representa el mensaje que hemos propuesto. La lógica interna del párrafo así como la secuencia de todos los componentes del escrito serán juzgados con criterios gramaticales o formales predeterminados, por lo tanto no basta escribir, sino escribir con corrección y claridad atendiendo las normasinstitucionales. El estilo propio no ha de quedar anulado sino refinado o mejor dicho elevado.
Algunas de las observaciones recurrentes en los escritos de los alumnos son: poca claridad de las ideas, errores de ortografía, transcripción sin citar fuentes, citas mal utilizadas y resúmenes en vez de ensayos. Como forma de apoyar a los estudiantes, en las unidades donde sea necesario, se ofrece estosmétodos aquí citados en este trabajo, ya que desarrollar esta competencia les facilitara avanzar en la vida cotidiana y profesional.
En el campo de la lingüística se estudia y existen muchas teorías sobre el origen del lenguaje, desde los inicios de la civilización, el lenguaje se ha manifestado de muy distintos modos y con diversos grados de complejidad, el lenguaje además de ser una facultaddel hombre, es un producto social. El niño aprende intuitivamente y por imitación, sin embargo, este aprendizaje no podría realizarse si en la persona misma no existiera la posibilidad biológica y mental para realizarlo. Además, aunque el individuo tenga la facultad de procurarse un sistema de comunicación este no podría funcionar si no se establecieran las relaciones humanas. Por lo tanto:comunicación es igual a: facultad humana más las relaciones sociales. Así, para que dos individuos puedan comunicarse son indispensables: la facultad humana para hacerlo y las condiciones sociales para desarrollarlo. Un hombre desde su nacimiento emite sonidos guturales que evidencian su facultad para manifestarse, pero no posee un lenguaje, es decir, un sistema que le permita comunicar lo que piensa ylo que sienta.
El hombre, como ser que vive en sociedad, se comunica con otros hombres transmitiendo sus experiencias, vivencias, conocimientos y pareceres de manera que logre ser entendido, para lo que necesita unos códigos conocidos por emisor y receptor del mensaje, es decir, de un común sistema de signos. Todo sistema de signos o códigos puede interpretarse como un lenguaje; conjunto deelementos que sirven para establecer una comunicación. Unos son lógicos como la escritura, banderas, danzas, ritos, toques militares, distancias usadas en la comunicación entre personas, gestos, movimientos, otros son convencionales como las señales de circulación; los hay estéticos como el arte y las obras literarias y también sociales como las insignias, uniformes y escudos. En síntesis, el lenguajepuede definirse como: el fundamental medio de expresión del hombre, a través del cual da a conocer su vida interior, su sentido del mundo, sus sentimientos y sus pensamientos. Para lograrlo, se vale de sistemas de signos o códigos, conocidos por el emisor y el receptor del mensaje cuyos códigos pueden ser lógicos, estéticos y sociales.
El desarrollo del lenguaje tiene dos etapas. La que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.