resumen melanie klein

Prof. José De Jesús Ortiz Cárdenas
Resumen. Melanie Klein
Desarrollo Infantil
Luisa Fernanda Martínez Zúñiga
17568
Capítulo 1: Melanie Klein Fundadora de la escuela inglesa del psicoanálisis de niños, Melanie Klein configuró una implacable explicación de la experiencia humana concebida como una lucha intensa entre las intenciones asesinas, la malevolencia y la envidia que provocaban los“otros” significativos por una parte, y el profundo sentimiento de amor y gratitud que inspiraban, junto con el deseo de salvarlos y rehabilitarlos (Mitchell, 1993)
El pasaje de Freud a Melanie Klein se manifiesta principalmente en un cambio de énfasis: de la pulsión se pasa al objeto, y toda la teoría kleiniana del objeto –y del sujeto- se fundamenta sobre su estudio de los procesos de clivaje.
La teoríadel objeto constituye uno de los mayores aportes de Klein al psicoanálisis; le permitió descubrir una gran variedad de objetos introyectados que se encuentran en la experiencia analítica, constituyendo así lo que se puede llamar una “objetología fantástica”. Klein describe el desarrollo temprano del niño en términos de dos grandes posiciones, las cuales se caracterizarán por una especial relacióncon ese otro primario que es la madre.
Melanie Klein amplió mucho el concepto freudiano de fantasía inconsciente y le dio mayor importancia. Las fantasías inconscientes están siempre presentes y siempre activas en todo individuo, determinando su estado psíquico (Segal, 1976). Expresión mental de la pulsión, mediación imprescindible entre el nivel biológico y la vida psíquica, la fantasía existedesde el comienzo de la vida. Las pulsiones son buscadoras de objetos; en el aparato psíquico se experiencia la pulsión vinculada con la fantasía de un objeto adecuado a ella, de modo que para cada pulsión hay una fantasía correspondiente. Las fantasías aparecen asimismo desempeñando importantes funciones defensivas frente a realidades externas o internas adversas o displacenteras.
Crearfantasías es una función del yo. La concepción de la fantasía como expresión mental de las pulsiones por mediación del yo supone mayor grado de organización yoica del que supone Freud; supone asimismo, y esto es lo clave, que desde el nacimiento el yo es capaz de establecer – y de hecho las mismas pulsiones y la ansiedad lo impulsan a establecer – relaciones objetales primitivas en la fantasía y en larealidad. Dice Segal (1976, p. 21):
El impacto de la realidad, que comienza con la experiencia del nacimiento mismo y prosigue con innumerables experiencias de gratificación y frustración de sus deseos, una mala experiencia real, por caso, se hará mucho más importante cuando el bebé ha tenido intensas fantasías coléricas en las que atacaba al pecho, ya que dicha experiencia le confirma, no sólo susensación de que el mundo exterior es malo, sino también su sensación de que él mismo es malo, y su creencia en la omnipotencia de sus fantasías malevolentes. Las experiencias buenas, por otra parte, tienden a disminuir la ira y a modificar las experiencias persecutorias, estimulando el amor, la gratitud del bebé y su creencia en el objeto bueno.
Melanie Klein postula la existencia de un Yo desdeel nacimiento mismo. Este Yo inicial se caracteriza por un profundo grado de desorganización y por una fundamental tendencia a la integración (Segal, 1976). Pero, como dice Segal (1976, p. 30), “en las primeras etapas del desarrollo, el yo es lábil, se halla en estado de constante fluencia, su grado de integración varía de día a día, y hasta de un momento a otro”. Ahora bien, este yo inmaduro ydesorganizado se encuentra sometido a una intensísima ansiedad provocada por la innata polaridad de los instintos, es decir, el conflicto inmediato entre instinto de vida e instinto de muerte. “en una edad muy temprana los niños empiezan a conocer la realidad a través de las privaciones que ésta les impone”. La principal causa externa de ansiedad para esta autora es la experiencia misma del...