melanie klein

PSICOLOGÍA SOCIAL

MELANIE KLEIN (1882-1960)
Dentro de la corriente psicoanalítica existe una Escuela , llamada Escuela inglesa de la cual MK es gestora aunque ella es austríaca. Es hija de un médico e intenta estudiar medicina, pero luego interrumpe sus estudios por viajar con su marido y en Budapest se encuentra con grupos de estudio de Freud y es allí comienza a interiorizarsepor el psicoanálisis.. también empieza su propia Terapa y se radica en Berlín. Conoce a Abraham que es un analista que junto con frud elaboraros las etapas de la libido: oral, anal, fálica, etc.
Abraham la incentiva a trabajar en un área poco explorada que es el área de los chicos, muy difícil desde el psicoanálisis centraddo en la palabra. MK lo va ahacer a través del juego. El juego es unelemento simbólico, jugando simbolizan y lo lúdico en los chicos es el equivalente a la palbra en el adulto.

Transcripción de una clase del Prof. Natan Sonis
“La psicología de esa época decía qué el juego era simplemente un precalentamiento, una especie de práctica hacia la vida, una es.
pecie de gimnasia sin sentido, y viene Melanie Klein y dice que el juego es con sentido, tiene muchaimportancia porque por medio del
juego el chico expresa su simbolismo.
Y no solamente lo expresa, sino que además lo elabora; algo que quizás para nosotros, hoy en día es más fácil de escuchar, en
ese momento era algo bastante más difícil de escuchar.
Hoy en día sabemos que podemos llevar al chico a l dentista y e l chico vuelve, agarra la muñeca o un muñeco, y juega a que él a_
hora es dentista.Entonces él elabora una experiencia v i v i d a pasivamente en términos activos, y de este modo pasa a colocarse en este rol , a ir
elaborando. .
Entonces Melanie K l e i n agarraba directamente juguetes, agarraba pacientitos, pacientitos chicos, trabajó con chicos de meses
también, y con chicos de poco años, y agarraba un cochecito»agarraba otro coche, y decía papá y mamá7y los hacía chocar.Entonces el chico agarraba un tercer coche que salía del choque, y ahi Melanie Klein interpretaba: que su preocupación era saber cómo nacen los chicos de las relaciones entre papá y mamá que parece que chocan.
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Bueno, interpretaba de ese modo, y además no en términos tan teóricos, pero lo cierto es que los chicos la miraban y decían:"si,
es cierto , he hecho insight y estoy preocupado por lamadurez sexual de mi familia " (risas) y mejoraban.
No lo decían de ese modo, pero se iba viendo cómo lentamente su práctica clínica iba afinando la puntería en cuanto a los juegos,
en cuanto al modo de comprender el simbolismo

Algo para lo que quizás hoy estamos más entrenados, para saber que en e l juego hay simbolismo; no es necesario hacer interpretaciones para decir porqué a cierta edadlos chicos no quieren que se averigüe en qué están pensando, porque piensan en sexo, y juegan al ahorcado, para a ver si
adivinan lo que están pensando.
¿0 porqué a cierta edad los chicos juegan al tatetí?¿Vieron cómo es el ta te tí? Hacer que dos no se junten, la cuestión es meterse en el medio y tener separadas las fichas del otro.Toda relación con e l .Complejo, de Edipo freudiano no escasualidad.
Como que empezamos a ver que pueden tener ciertas interpretaciones los juegos”

MK, entonces se va a especializar en el desarrollo emocional, en como nosotros aprendimos a manejar los afectos. Y lo que ella ve en el bebé, también puede pensarse para el adulto. MK no habla de etapas como Freud, sino de estructuras, de posiciones. Las etapas son cronológicas y volver a una etapa anteriores REGRESIÖN. En cambio para MK no hay regresión, se puede pasar de una estructura a la otra.
Ella parte de la teoría de Freud que decía que en el hombre hay pulsiones de vida Eros y pulsiones de muerte Tanatos. Estas pulsiones luchan y a veces generan patología.
Klein toma esto va a decir que los chicos nacen de fábrica con un quantum de pulsiones de vida y de muerte . que se puede cambiar,...