RESUMEN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

UNIVERSIDAD DE LAS NACIONES
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION Y LA COMUNICACION

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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION


ALUMNO:
LIC. DIEGO LÓPEZ ROMERO





COSAMALOAPAN, VER. 16 DE FEBRERO DE 2015.

ÍNDICE

Conocimiento del problema
Método científico
Las hipótesis
Población muestra
Tipos de muestra
Las variables
ObservacionesGuía para elaborar tesis
Obtención y ordenación de datos
Población muestra
Diferencia entre muestra y población
Búsqueda de un patrón significativo en los datos
Construcción de una distribución de frecuencia
Representación gráfica de la distribución de frecuencia
Histograma
Polígonos de frecuencia
Medidas de tendencia central y de dispersión
Calculo de la medida a partir de los datos no agrupadosProbabilidad
Variable aleatoria
Tratamiento de variable aleatoria
Distribución de probabilidad
Identificación del modelo apropiado
Inferencia estadística
Estimación
Prueba de hipótesis
Introducción a la estadística no paramétrica
Números índices


















METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II

EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA.

Los seres humanos utilizan, para desarrollar su vida y realizaractividades, un conjunto amplio de conocimientos. Pero este conocimiento debe ser encontrado por medio de un trabajo indagatorio sobre los objetos que se intenta conocer.

Cuando comenzamos a preocuparnos del modo en que se ha adquirido un conocimiento, o cuando intentamos encontrar un conocimiento nuevo, se nos presentan cuestiones de variada índole, muchas de las cuales integran el campo de laMetodología.

El conocimiento como proceso:

Desde que la especie humana comenzó a crear cultura, es decir, a modificar y remodelar el ambiente que la rodeaba para sobrevivir y desarrollarse, fue necesario también que comprendiera la naturaleza y las mutaciones de los objetos que constituían su entorno.

Tareas que hoy resultan sencillas, como edificar una vivienda precaria, sólo pudieron seremprendidas después de cuidadosas observaciones de todo tipo. El conocimiento de esas épocas no se circunscribió exclusivamente al conocimiento instrumental, apareció simultáneamente la inquietud por conocer el sentido general del cosmos y de la vida y la toma de conciencia del hombre de su propia muerte originaron los primeros intentos de elaborar explicaciones globales de toda la naturaleza.

Todasestas construcciones del intelecto pueden verse como parte de un amplio proceso de adquisición de conocimientos que muestra lo dificultosa que resulta la aproximación a la verdad
Esto implica decir que el conocimiento llega a todos nosotros como un proceso, no como un acto único donde se pasa de una vez de la ignorancia a la verdad.

Diferentes tipos de conocimiento.

Si concebimos al hombre como unser complejo, veremos que éste tiene muchas maneras distintas de aproximarse a los objetos de su interés. Ante una cadena montañosa, por ejemplo, puede dejarse llevar por sus sentimientos y maravillarse frente a la majestuosidad del paisaje, o bien puede tratar de estudiar su composición mineral y sus relaciones con las zonas vecinas.

El conocimiento científico y sus características.
La cienciaes una de las actividades que el hombre realiza, un conjunto de acciones encaminadas y dirigidas hacia determinado fin, que es el de obtener un conocimiento verificable sobre los hechos que lo rodean.

Objetividad.
Se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como desearíamos que fuese. Para poder luchar contra lasubjetividad, es preciso que nuestros conocimientos puedan ser verificados por otros.
Racionalidad: la ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a sus resultados. Los científicos trabajan en lo posible con conceptos, juicios y razonamientos, y no con las sensaciones, imágenes o impresiones.
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Sistematicidad: La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus resultados....