Resumen Nivel I de intervención - TS

CELATS - María Teresa Tobón – Norma Rottier – Antonieta Manrique.
La práctica profesional del trabajador social. (Guia de análisis).

MODULO II: El problema objeto de intervencion del TS.

1. Definicion del problema objeto de intervencion.
Trabajo social tradicional:
En el TS tradicional, se manejaba el esquema: Diagnostico- tratamiento, a traves del cual se intentaba determinar lanaturaleza de los “males sociales” comprendidos como “problemas concretos”, definidos a partir de causas individuales (psicológicas o físicas), entendidas estas como consecuencia del desajuste social o desequilibrio.
El problema era definido a partir de la sumatoria de casos individuales, y se lo tipologizaba a partir de los criterios del TS, criterios basados en la experiencia y sentido común de estey no en conocimientos científicos.
Se prescribían soluciones, el éxito de las mismas, corroboraba el diagnostico, mientras que el fracaso, determinaba un nuevo trataminto.
En base a este esquema se definían las funciones del TS.
El CELATS, plantea la necesidad de definir la situacion objeto de intervencion, a partir del conocimiento de la realidad social en la que se mueve el TS y cuyaproblemática exige la actividad profesional.
Distingue además, el señalar la situacion que se presenta como problema, de su definición como OBJETO DE INTERVENCION.
DEFINIR EL PROBLEMA OBJETO DE INTERVENCION ES DELIMITAR QUE ASPECTOS DE UNA NECESIDAD SOCIAL SON SUCEPTIBLES DE MODIFICAR CON NUESTRA INTERVENCION PROFESIONAL.
En la realidad, nos enfrentamos con problematicas determinadas, pero no con elobjeto mismo, este debe ser delimitado. Si bien esta integrado por las necesidades, debe delimitarse, tomando en cuenta los aspectos soceptibles de enfrentar desde el campo profesional.

Para definirlo hay que señalar:
1. Cómo se presenta el problema para: (Para quien y como es el problema)
a) La institución: Conocerla, conocer a las personas con las que se va a trabajar, su lógica,características, como piensa la problemática, organigrama, objetivos, formas de intervencion.
b) La comunidad o el usuario
c) El trabajador social.
2. Por qué se presenta el problema para los tres. (Por que es un problema, desde cuando)
3. Como relacionar los intereses y visiones de los tres.
Esto no implica un diagnostico, sino un conocimiento de la realidad desde la ppva de las propias necesidades delusuario como parte de la lucha por la supervicencia y el logro de mejores condiciones de vida y trabajo.

Para definirlo, caracterizarlo, hay que tener en cuenta los siguientes factores:
A) Una correcta caracterización del problema.
1. Fondo:
2. Manifestaciones
3. Agravantes.
Es decir, si el problema es realmente central o es la manifestación de otro problema de fondo, mas grave.
Quécondiciones agravan el problema.
Si solo vemos la manifestación, no podremos explicar el problema correctamente.
B) Significado del problema para el usuario. La población debe sentirlo como problema, y no debe tenerse solo la mirada profesional sobre el.
C) Poner en relación el problema con las personas (individuos y colectivos), con la institución y con la acción profesional: Colocarlo en elcontexto de: TS-I-U.
¿A quienes afecta? (cuantitativa y cualitativamente). Quienes están interesados en el tratamiento del problema y por qué.
¿Por qué se ven afectados estos y no otros?
¿Cómo se ven afectados por los problemas?
La forma en que vive el problema la institución y los usuarios y el significado de nuestra acción.
¿Por qué la Institucion se ocupa de estos problemas o no?
¿Quéaspectos del problema quiere tratar la I?
¿Nuestra acción va dirigida a todos los aspectos? ¿A cuales si y a cuales no? ¿Sobre cuales corresponde trabajar?
¿Por qué vamos a trabajar sobre estos
¿Quién atiende los demás aspectos?
¿Quién decide sobre cuales aspectos del probema actua el ts y en base a qué toma esas decisiones?
¿Qué podemos hacer para cambiar los aspectos del problema sobre los...