Resumen orden canarias 01-09-2010

INDICE

INDICE …………………………………………………………………………...página 1
FUNDAMENTOS NORMATIVOS......................................................................página 2
FUNCIONES DE LOS EOEP ........................................................................página 2
LA ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS EOEP DE ZONA............página2
. Nombramiento y funciones del Coordinador deZona...................................................3
DESARROLLO DEL PLENARIO....................................................................................4
UNIDADES DE ORIENTACIÓN, AUDICIÓN Y LENGUAJE Y TRABAJO SOCIAL.................................................................................................................................4
GRUPOS DECOORDINACIÓN.......................................................................................5
ACTUACIONES DE LOS ORIENTADORES O LAS ORIENTADORAS EN CENTROS QUE NO TIENEN ASIGNADOS...................................................................5
ORGANIZACIÓN DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y
PSICOPEDAGÓGICOS ESPECÍFICOS.............................................................................6
FUNCIONAMIENTO DE LOSEOEP DE ZONA Y ESPECÍFICOS............................6
Elaboración del plan de trabajo y la memoria final..........................................................7
LÍNEAS PRIORITARIAS DE ACTUACIÓN.................................................................. 9
ASIGNACIÓN DE VALORACIONES PSICOPEDAGÓGICAS................................1 0
SEGUIMIENTO Y COORDINACIÓN DE LAS ACTUACIONES PORPARTE DE LA INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN..............................................................................10
ASPECTOS ORGANIZATIVOS Y DE GESTIÓN ( EOEP).........................................11
JORNADA SEMANAL Y HORARIOS...........................................................................11
CONTROL DE PUNTUALIDAD Y DE ASISTENCIA, PERMISOS YLICENCIAS........................................................................................................................13
CONDICIONES PARA REALIZAR LAS ITINERANCIAS POR LOS EOEP..........14
PREINFORME PSICOPEDAGÓGICO..........................................................................14
CONDICIONES PARA REALIZAR LA EVAL. PSICOPEDAGÓGICA..................17
LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LOS CENTROS PRIVADOS YPRIVADOS CONCERTADOS.........................................................................................18
EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO......................................................................18- 26
PROTOCOLO DE COORDINACIÓN ENTRE LOS EOEP DE ZONA Y EOEP ESPECÍFICOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA VALORACIÓN E INFORMEPSICOPEDAGÓGICO.......................................................................................................28
ACTUALIZACIÓN DEL INFORME PSICOPEDAGÓGICO......................................30
PROPUESTA RAZONADA DE ESCOLARIZACIÓN DEL ALUMNADO CON NEE.......................................................................................................................................31
TRAMITACIÓN DEL INFORMEPSICOPEDAGÓGICO..........................................33
ORDEN DE 1 DE SEPTIEMBRE DE 2010, POR LA QUE SE DESARROLLA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA YPSICOPEDAGÓGICOS DE ZONA Y ESPECÍFICOS. BOC núm. 181 martes 14 de septiembre de 2010 (DOCUMENTO BASE)

FUNDAMENTOS NORMATIVOS

✓ La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE),
✓ Decreto 183/2008, de 29 de julio, por el que seestablece la ordenación y el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil,
✓ Decreto 126/2007, de 24 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria,
✓ Decreto 127/2007, de 24 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.
✓ Decreto104/2010, de 29 de julio, por el que se regula...