Resumen Pensamiento CBC LASO


TEXTO DE LASO

Cuando se habla de un conocimiento científico se refiere a un conocimiento fundamentado y confiable, y lo que le otorga el título de ‘científico’ es haber pasado previamente por los pasos de un método especifico.
Este método proporciona mediante sus pasos un conocimiento que puede ser transmitido de cualquier persona a otra, y esta puede comprobarlo, evaluar y repetirsiguiendo los mismos pasos, que son la observación, su descripción y medición, la generalización a partir de los mismos, la propuesta de hipótesis explicativas de los hechos aceptados, la comprobación, o refutación de las mismas mediante consecuencias observacionales.
Sin embargo, no cualquier puede realizar la evaluación a partir del método, ya que se necesita un conocimiento previo sobre laespecialidad de la que trata la investigación, por ejemplo. Esto quiere decir que solo los especialistas pueden llevar a cabo la el método dentro de la ciencia, ya que lo que transmite el método solo es perceptible con una formación previa sobre el tema, para poder comprender los símbolos, las imágenes, los leguajes específicos, etc.
Por eso, el conocimiento científico producido por el método científicono es un meto resultado del mismo, sino la relación del método con el marco teórico desde donde se observa y emplea el método.

El método no es tan importante ya que necesita un conocimiento previo para comprenderlo.

Hay dos modos para entender el método científico:
Como modelo: se considera al método como un modelo ideal obtenido a partir de rasgos constantes y comunes de la prácticacientífica. Permite corregir las desviaciones y así regular las acciones de los científicos. No se siguen estrictamente los pasos del método.
Como marco normativo: el método es considerado como una norma que rige la practica científica y que posibilita producir un conocimiento racional y confiable. El científico debe aferrarse a él estructuralmente. El método propone al investigador los pasos a los quedebe sujetarse. Para producir un conocimiento científico.
INDUCCIONES Y DEDUCCIONES.
La inducción es un razonamiento que generaliza, a partir de proposiciones singulares o particulares, se llega a un enunciado universal. La conclusión es considerada probable más no necesaria.
La inducción permite obtener, a partir de información contenida en las premisas, una conclusión que posee más informaciónde la que se tenía antes. La conclusión a la que se llega es solo probable. Si bien las premisas del razonamiento pueden ser verdaderas no se puede afirmar la verdad de la conclusión.
Es un razonamiento inválido.
El razonamiento deductivo se caracteriza porque sus conclusiones no agregan más información que la que hay en las proposiciones de la que deriva. Pueden ser validos o inválidos en elcaso de las falacias.


Las estructuras lógicas de estos razonamientos se pueden emplear en los métodos de investigación científica. Algunos de estos razonamientos sirven como base lógica para algunos procedimientos metodológicos, aunque por tratarse de ciencias fácticas con la estructura lógica no alcanza para fundamentar hipótesis que tiene como referencia a la experimentación.
Para aceptarlas hipótesis científicas se requiere además de la coherencia lógica, el apoyo de la baso empírica.
En el siglo XX el inductivismo cambio, y propuso mostrar como las teorías científicas pueden justificarse sobre la base de enunciados observacionales que describan hechos captados mediante la experiencia. Para ello, distinguen entre aquellos enunciados que describan hechos observados y lasgeneralizaciones e hipótesis científicas inferidas a partir de ellos. Los enunciados observacionales son considerados la base segura de las teorías. Y estos enunciados básicos son en última instancia creencias relativas a nuestra experiencia innata.
En inductivismo suscribe que todo nuestro conocimiento deriva de la experiencia. Se supone que los enunciados observacionales obtenidos de experiencias son...