Resumen Sintaxis De La Imagen
Páginas: 13 (3177 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2012
Planteamiento del Problema
Alrededor de el mundo existen acontecimientos que alteran la vida de la sociedad, puesto que la situación esta llena de agresividad dando como resultado que la población tienda a actitudes posesivas, la ley del mas fuerte y violencia a su mayor expresión, lo que trae como resultado problemáticas que no se han logrado solucionar.
En nuestra sociedad, los niños sonlas personas más vulnerables ante situaciones adversas que giran a nuestro alrededor y que por miedo, descuido o falta de información hacen que sufran experiencias o momentos que los dejan marcados de por vida.
Dentro de la población infantil se ha presentado un grave problema entre la convivencia y relaciones interpersonales, conocido como bullying en el que se aprovechan de las personasvulnerables atacando su autoestima y su integridad física.
El bullying, también conocido como acoso escolar, es una situación en la cual un estudiante molesta a otro, es decir, le pega, se burla por su aspecto, forma de hablar o de vestir ; le esconde o rompe sus pertenencias; lo amenaza o lo obliga a hacer algo que no quiere. Siempre tiene una intención, lastimar a otros. Además no pasa una sinovarias veces.
La agresión escolar es un fenómeno al cual se inicio a estudiar en los años setentas por los escandinavos Heinemman y Olweus; posteriormente , los británicos Smith y Sharp.
Este acoso se da a las personas más vulnerables, niños con baja autoestima, que no se relacionan con los demás o su apariencia es diferente a la de todos, lo cual al verse como seres desprotegidos los vuelveun blanco fácil para el agresor.
En 1969 el profesor Phillipe Zimbardo, de la Universidad de Stanford, California; realizo un experimento de las “Ventanas Rotas”. Consistió en dejar abandonado un automóvil en perfecto estado en un barrio rico de California. A la semana, el auto fue encontrado en perfecto estado; fue entonces cuando usó la “Teoría de las Ventanas Rotas”; al auto , le rompiódeliberadamente un cristal y lo dejó estacionado allí mismo. Después de una semana, el auto estaba vandalizado; dando como resultado que: “ El deterioro de un bien abandonado invita a la destrucción”.
En el caso del acoso escolar sucede algo parecido: Un menor que ha sido victima de bullying por parte de un agresor, es muy probable que resulte victima de otros agresores, al ser percibido comovulnerable, fácilmente atacable y sin capacidad de reacción. Esta misma teoría generó el concepto de Tolerancia Cero, creada por Wilson y Kelling, la cual tenia como fin evitar la propagación de daños y deterioros sin alguna sanción.
Valle mencionaba que el acoso escolar no es una manifestación insignificante y pasajera; no es un accidente o travesura; ya que esta es una acción planeada donde setienen claros los objetivos y acciones que se efectuaran sobre la victima elegida, según Cobo y Tello.
El acoso tiene un impacto negativo en el aprendizaje, además de que sus víctimas son propensas a experimentar problemas de salud, así como de estado de ánimo, estrés, agresividad y depresión que pueden dar como resultado el abandono escolar o el suicidio.
En México, según cifras de laSecretaría de Educación Pública, el 70% de los estudiantes de educación primaria y secundaria ha padecido acoso escolar en algún momento de su vida y a consecuencia de esto más del el 60% de los alumnos han desertado dela escuela por el maltrato sufrido por sus compañeros de grupo, según datos de el INEGI.
Esto a traído como resultado una sociedad infantil que vive con miedo, ideas de venganza ysuicidio y al ser u tema relativamente nuevo; ya que la palabra Bullying fue utilizada por primera vez en el 93; y dentro de nuestro país el problema empezó a analizarse y a tratar de erradicarse hasta hace poco.
Es por esto, que alrededor del mundo se han generado diversas campañas gráficas y publicitarias mediante las cuales se intenta alertar e informar a la sociedad sobre la magnitud del...
Alrededor de el mundo existen acontecimientos que alteran la vida de la sociedad, puesto que la situación esta llena de agresividad dando como resultado que la población tienda a actitudes posesivas, la ley del mas fuerte y violencia a su mayor expresión, lo que trae como resultado problemáticas que no se han logrado solucionar.
En nuestra sociedad, los niños sonlas personas más vulnerables ante situaciones adversas que giran a nuestro alrededor y que por miedo, descuido o falta de información hacen que sufran experiencias o momentos que los dejan marcados de por vida.
Dentro de la población infantil se ha presentado un grave problema entre la convivencia y relaciones interpersonales, conocido como bullying en el que se aprovechan de las personasvulnerables atacando su autoestima y su integridad física.
El bullying, también conocido como acoso escolar, es una situación en la cual un estudiante molesta a otro, es decir, le pega, se burla por su aspecto, forma de hablar o de vestir ; le esconde o rompe sus pertenencias; lo amenaza o lo obliga a hacer algo que no quiere. Siempre tiene una intención, lastimar a otros. Además no pasa una sinovarias veces.
La agresión escolar es un fenómeno al cual se inicio a estudiar en los años setentas por los escandinavos Heinemman y Olweus; posteriormente , los británicos Smith y Sharp.
Este acoso se da a las personas más vulnerables, niños con baja autoestima, que no se relacionan con los demás o su apariencia es diferente a la de todos, lo cual al verse como seres desprotegidos los vuelveun blanco fácil para el agresor.
En 1969 el profesor Phillipe Zimbardo, de la Universidad de Stanford, California; realizo un experimento de las “Ventanas Rotas”. Consistió en dejar abandonado un automóvil en perfecto estado en un barrio rico de California. A la semana, el auto fue encontrado en perfecto estado; fue entonces cuando usó la “Teoría de las Ventanas Rotas”; al auto , le rompiódeliberadamente un cristal y lo dejó estacionado allí mismo. Después de una semana, el auto estaba vandalizado; dando como resultado que: “ El deterioro de un bien abandonado invita a la destrucción”.
En el caso del acoso escolar sucede algo parecido: Un menor que ha sido victima de bullying por parte de un agresor, es muy probable que resulte victima de otros agresores, al ser percibido comovulnerable, fácilmente atacable y sin capacidad de reacción. Esta misma teoría generó el concepto de Tolerancia Cero, creada por Wilson y Kelling, la cual tenia como fin evitar la propagación de daños y deterioros sin alguna sanción.
Valle mencionaba que el acoso escolar no es una manifestación insignificante y pasajera; no es un accidente o travesura; ya que esta es una acción planeada donde setienen claros los objetivos y acciones que se efectuaran sobre la victima elegida, según Cobo y Tello.
El acoso tiene un impacto negativo en el aprendizaje, además de que sus víctimas son propensas a experimentar problemas de salud, así como de estado de ánimo, estrés, agresividad y depresión que pueden dar como resultado el abandono escolar o el suicidio.
En México, según cifras de laSecretaría de Educación Pública, el 70% de los estudiantes de educación primaria y secundaria ha padecido acoso escolar en algún momento de su vida y a consecuencia de esto más del el 60% de los alumnos han desertado dela escuela por el maltrato sufrido por sus compañeros de grupo, según datos de el INEGI.
Esto a traído como resultado una sociedad infantil que vive con miedo, ideas de venganza ysuicidio y al ser u tema relativamente nuevo; ya que la palabra Bullying fue utilizada por primera vez en el 93; y dentro de nuestro país el problema empezó a analizarse y a tratar de erradicarse hasta hace poco.
Es por esto, que alrededor del mundo se han generado diversas campañas gráficas y publicitarias mediante las cuales se intenta alertar e informar a la sociedad sobre la magnitud del...
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