Resumen Texto Manuel Pereira
Páginas: 4 (850 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2012
Texto: “En torno a la Educación permanente.”
Autor: Manuel Pereira López
Edición: Isech
Conceptualizaciones y precisiones previas.
La teoría de la Educación permanente se refiere los términosutilizados en la práctica educativa. Estos son:
1. Lo educativo: es el concepto de educación el cual se usa en dos niveles diferentes
2.1 lo educativo en una significación amplia: aquíel termino educación se utiliza en un plano social y señala los procesos en que la persona modifica su conducta de forma consciente o inconsciente.
Lo educativo en cualquier forma de aprendizaje susignificado en cualquier tipo de influencia que recibe la persona en su natural y normal desarrollo y que provoca cambios conductuales.
Aprendizaje es el proceso que aprehende un determinadocontenido, el cual provoca un cambio más o menos estable de su propia conducta.
En lo general la educación son aquellos procesos que contribuyen a la formaciónglobal de la persona. Como por ejemplo la “socialización”.
Situación vivida situación educativa
Existe una necesidad de dar al concepto de educación sulegítimo y atentico significado.
2.2 el aprendizaje es un acto educativo que tiene la persona con una intencionalidad de aprender algo.
Según Kid: “puede haber aprendizaje con osin inconsciente, por lo tanto, se distingue de la educación porque esta sugiere una organización consciente de la experiencia. La educación es el aprendizaje consciente”.
Según Legrand: “Laeducación forma parte del consciente de forma voluntaria y poli dimensional del proceso constante que es la ley de toda persona”.
La persona se educa, se propone un fin, un objetivo. Es de carácterintencionado, es decir, consciente que tiene el acto educativo.
El aprendizaje tiene un fin y junto con la actividad inteligente muestran una experiencia consciente.
El estar consciente es...
Autor: Manuel Pereira López
Edición: Isech
Conceptualizaciones y precisiones previas.
La teoría de la Educación permanente se refiere los términosutilizados en la práctica educativa. Estos son:
1. Lo educativo: es el concepto de educación el cual se usa en dos niveles diferentes
2.1 lo educativo en una significación amplia: aquíel termino educación se utiliza en un plano social y señala los procesos en que la persona modifica su conducta de forma consciente o inconsciente.
Lo educativo en cualquier forma de aprendizaje susignificado en cualquier tipo de influencia que recibe la persona en su natural y normal desarrollo y que provoca cambios conductuales.
Aprendizaje es el proceso que aprehende un determinadocontenido, el cual provoca un cambio más o menos estable de su propia conducta.
En lo general la educación son aquellos procesos que contribuyen a la formaciónglobal de la persona. Como por ejemplo la “socialización”.
Situación vivida situación educativa
Existe una necesidad de dar al concepto de educación sulegítimo y atentico significado.
2.2 el aprendizaje es un acto educativo que tiene la persona con una intencionalidad de aprender algo.
Según Kid: “puede haber aprendizaje con osin inconsciente, por lo tanto, se distingue de la educación porque esta sugiere una organización consciente de la experiencia. La educación es el aprendizaje consciente”.
Según Legrand: “Laeducación forma parte del consciente de forma voluntaria y poli dimensional del proceso constante que es la ley de toda persona”.
La persona se educa, se propone un fin, un objetivo. Es de carácterintencionado, es decir, consciente que tiene el acto educativo.
El aprendizaje tiene un fin y junto con la actividad inteligente muestran una experiencia consciente.
El estar consciente es...
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