Resumen The Case Study Handbook

Capítulo 1, Persuasión, Argumento y Método del Caso
Habilidades para estudiar casos
El método del caso requiere mucho de los estudiantes y necesitan de 2 tipos de habilidades. La primera es ser capaces de analizar un caso, dar el significado en relación a elementos claves o preguntas que se deben hacer acerca del tema. La meta llegará en conclusiones congruentes con la realidad de caso ysegundo, los estudiantes serán capaces de comunicarse pensando efectivamente.
El método ayudará a usar conceptos de negocios que ya forman parte del conocimiento y la combinación de un método para organizar el pensamiento acerca del caso y conceptos de negocios que ayudaran a las conclusiones y explicar si lo que estas pensando es válido.
En la educación y negocios, las conclusiones tienen unpoco de significado no útil cuando se comparten con otros. El método del caso es acerca de estados y comparar opiniones además de aprendizaje de diferencias y similitudes.
Recibiendo conocimiento vs. Hacerlo
El modelo de lectura es bueno para transferencia de conocimiento, permite descubrir volúmenes de contenido en un corto tiempo. Las limitaciones de este modelo, una de las más importanteses que no fomenta a pensar acerca del contenido y su aplicación. Los conceptos que necesitan ser aplicados requieren oportunidad de practicarse.
El método de la lectura no permite a los estudiantes tener una práctica rigurosa, pero cuando entran a un programa de basado en casos, ellos asumen que los casos son la tarea central.
En el método de la lectura, los lectores reciben el conocimientocon la asistencia de un experto. En el caso del Método los aprendices hacen el conocimiento con la asistencia de un experto.
Escritura y persuasión
La persuasión es el arte del convencimiento a una audiencia, escuchador y lector, para creer, pensar o actuar como el orador o escritor quiere. Argumento y persuasión son necesarios para resolver la controversia para asistir a la gente condiferentes puntos de vista pero que tienen con un fin común al final las diferentes opiniones deben ser negociadas.
Hay muchas maneras de persuadir a la audiencia como: apelar a las emociones, trucos de lógica, autoridad, razonamiento y evidencia.
Los estudiantes de maestría, aprenden a analizar una situación exactamente y persuadir a través del argumento racional, así mismo los gerentes yejecutivos necesitan ser capaces de pensar lógicamente acerca de los negocios que están tratando de llevar, la gente que están tratando de liderar y las metas que quieren alcanzar.
Capítulo 2, ¿Qué es un caso?
El arte del método del caso es preguntar la pregunta correcta, en el momento exacto. En el texto se muestra un ejemplo del instructor y los estudiantes en el caso de Malasia, como el instructorva guiando al grupo para analizar el caso.
Los estudiantes proveen la mayoría de la discusión del caso, que es indispensable para la creación del conocimiento, así mismo deben de venir bien preparados, pues el método del caso puede fallar porque la gente no se hace responsable de revisar el caso y estudiarlo, esta gente no está preparada para discutirlo.
Los instructores usualmente no proveende resúmenes, no dan opiniones personales de los estudiantes, conclusiones y planes de acción, el puede enseñar conceptos para analizar los casos estudiados en clases y lo que no debe de hacer es decir las conclusiones definitivas o las respuestas correctas, ellos deben discriminar entre soluciones más o menos recomendables, así mismo los estudiantes deben entrar y salir del salón responsablesde los resultados de las discusiones.
Un caso de negocios imita o simula una situación real. Los casos son representaciones verbales de realidad que poner al lector en un rol de participante de la situación. Los casos pueden ser desde 1 página hasta 50, pero tienen un propósito en común: representar la realidad, transmitir una situación difícil por la cual se traviesa actualmente, incluyendo...