Retardo mental

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PRESENTACIÓN

FEAPS MADRID es la federación que agrupa a las organizaciones sin ánimo de lucro que atienden a las personas con retraso mental de la Comunidad de Madrid. Son muchos los profesionales, que en su práctica diaria han logrado comprender más y mejor, las características, los procesos de adaptación, los entornos en los que se desenvuelven las personas con retraso mental,interpretando cada vez mejor su voz, sentimientos, inquietudes, dificultades... en definitiva, colaborando en el cumplimiento de la misión del movimiento asociativo FEAPS: mejorar la calidad de vida de las personas con retraso mental y sus familias. En esa línea de trabajo, surge la idea de iniciar la COLECCIÓN FEAPS MADRID, donde profesionales, familias, voluntarios y las propias personas condiscapacidad tienen a su disposición un espacio para la reflexión, difusión y exposición de trabajos e investigaciones de interés para todo el colectivo. Con estos cuadernos se reconoce el trabajo desinteresado de este conjunto de personas que, además de sus tareas habituales, dedican horas de su tiempo a mantener vivo el espíritu inquieto de los que luchamos por un mundo donde la inclusión social sea unarealidad. La COLECCIÓN consta de nueve series representadas cada una por un color, que se corresponden con las áreas de servicio de Atención Temprana, Educación, Atención de Día, Ocio en Comunidad, Empleo y Promoción Laboral, Vivienda y Residencia, Apoyo a Familias, Asociacionismo y por último una de Información General. Agradecemos la colaboración de todas las personas que participan en laelaboración de estos cuadernos, así como a todas las organizaciones públicas y privadas que colaboran en su difusión.

• INTRODUCCIÓN • DEFINICIÓN DE PERSONAS CON RETRASO MENTAL CON NECESIDADES DE APOYO GENERALIZADO Análisis de la definición Conclusiones • EVALUACIÓN Dimensión I (1ª parte): Funcionamiento intelectual ¿Qué evaluar? ¿Para qué evaluamos? ¿Cómo evaluamos? ¿Quién debe evaluar?Conclusiones Dimensión I (2ª parte): Habilidades adaptativas Área de Comunicación Área de Cuidado Personal Área de Vida en el Hogar Área de Habilidades Sociales Área de Utilización de la Comunidad Área de Autodirección Área de Salud y Seguridad Contenidos Escolares Funcionales Área de Ocio Área de Trabajo Dimensión II: Consideraciones psicológicas/emocionales Trastornos Mentales Conductas Desafiantes PuntosFuertes Recursos Disponibles Dimensión III (1ª parte): Consideraciones físicas y sobre la salud Importancia de la Salud Impacto sobre el Funcionamiento Complejidad Problemas Diagnósticos Problemas Múltiples Alteraciones Previas Realización de un Diagnóstico

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Pág. 7 Pág. 7 Pág. 16 Pág. 18 Pág. 21 Pág. 22 Pág. 23 Pág. 23 Pág. 27 Pág. 28 Pág. 29 Pág. 29 Pág. 36 Pág. 39 Pág. 44 Pág. 49Pág. 55 Pág. 61 Pág. 67 Pág. 71 Pág. 74 Pág. 84 Pág. 85 Pág. 87 Pág. 87 Pág. 88 Pág. 89 Pág. 89 Pág. 89 Pág. 91 Pág. 92 Pág. 92 Pág. 93 Pág. 93

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Índice

Buena Salud Apoyos Necesarios más Importantes Recursos de Salud Funciones de Apoyo Intensidades de los Apoyos Dimensión III (2ª parte): Consideraciones etiológicas Aspectos Multifactoriales de la Etiología Evolución Clínica de laEtiología Historia Médica Evolución Psicosocial Examen Físico Evaluación de la Información Etiológica Asignación de la Etiología Clasificación y Codificación de la Etiología Problemas de Salud en las Personas con Retraso Mental y Necesidades de Apoyo Generalizado Profesionales de la Salud Recursos Utilizados Dimensión IV (2ª parte): Consideraciones ambientales Importancia de los Entornos Característicasde los Entornos Saludables Análisis de los Entornos Recursos Disponibles • ANEXO: Plantilla para la evaluación y diagnóstico. (A.M.M.R., 1992) • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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