Retos Para La Escuela Del Nuevo Milenio

Este articulo es una reflexión sobre los cambios que debe de tener la escuela de hoy producto de las transformaciones sociales. En España al igual que en el resto del mundo se están planteando nuevos sistemas educativos y según la constitución española "se define la educación por la vía de la formación y no tanto por la del aprendizaje " ya que se veía necesario que las personas sedesarrollaran plenamente por su capacidad, esto viene por principios democráticos.
Siendo necesarios estos principios sociales ya que afectan todas las organizaciones y los individuos que las forman.
Las expectativas de la sociedad condicionan el "crecimiento y desarrollo de las personas como seres libres y responsables dentro de una organización."
Notamos que los individuas e instituciones estanampliamente influenciados entre si .
La escuela como organización es un transmisor de valores y normas vigentes en la cultura actual; siendo en esta donde el niño se inicia en la vida social, fuera del ámbito familiar, siendo en este donde comienza aprendiendo y desarrollando valores representativos de el lugar donde estudie su institución. Siendo en este lugar donde el se forma el ser y vivir delciudadano, construye el tipo de sociedad imperante .
Estas detalles están presente en LOGSE al momento de la reforma del 1990, están presente cosas como una gran gama de valores incluidas en los contenidos del aprendizaje de las futuras generaciones así como en el momento de organizar centros educativos y por esto dando un clima predominancia de esos valores concretos. "Como dice Coronel,López y Sánchez (1994) «cada colectivo debe construir y profundizar en sus propios valores»" dado que estos son los que generan identidad compartida en mayores y menores siendo de vital importancia para una comunidad social ala que se pertenece. Estos valores mueven a las personas asiéndolos ser de determinada manera e imprescindibles al momento de reflexionar sobre el futuro de la educación."Laescuela del siglo XXI deberá basarse en los progresos que hasta ahora se han dado en la educación y la cultura." en los paradigmas cognitivos y Ecológicos -Contextuales deben de ser los pilares donde se reordenan los elementos constitutivos de so organización. En las siguientes paginas reflexionamos sobre algunos elementos.
1) El proyecto de centro
Partimos del documento de centro como dice"Requena (1997), «en el cual se planifica y desarrolla la intencionalidad pedagógica de un determinado establecimiento escolar... Como el marco referencial que contiene las propuestas, reflexiones y aspiraciones educativas, instructivas y organizativas de una comunidad escolar»"
El objetivo esencial del proyecto de centro: personalidad propia, siendo elaborado de forma participativa y consensuadapor sus miembros, dando identidad, con la responsabilidad de su puesta en practica. Todos estos elementos del proyecto son encaminados en relación y función de los valores que se quieren fomentar, comenzando por la finalidad educativa ya que es la meta o fin determinado del centro y esta finalidad es la diferencia con otros centros. Lo que nos lleva a los proyectos curriculares del centro.2) El currículo
Esto a de ser un currículum creativo que debe de tener autonomía personal conocido como autonomía moral e intelectual este se basa en los criterios decidirá la propia vida y el desarrollo del pensamiento critico, autónomo y análisis de la realidad, esto se logra por el intercambio de pensamientos y sentimientos de los profesores y compañeros .
-Fomentar el espíritu decomunidad y autoestima
-fomentar el aprendizaje cooperativo y las relaciones; buscando que los alumnos trabajen en conjunto para esto la cooperación de ve de ser la piedra angular de la vida del aula, siendo vital el no fomentar el trabajo individual e insolidario.
Por otro la do la parte oculta del currículum escolar es tener como objetivo la mayor participación activa y critica de todos los...