Retos que enfrentan las educadoras y las posibilidades de promover las actividades artísticas con sus alumnos

INTRODUCCIÓN

Los niños como todo ser humano tienen la necesidad de expresar lo que sienten, piensan y desean. Una de las formas es a través de la expresión artística, donde con ayuda de dibujos, pinturas, música, expresión corporal, etc. reflejan esas sensaciones y emociones que en algunos casos están muy encerradas, nos dan a conocer como le dan sentido a la vida y como la conciben. El artees una manifestación de la actividad humana mediante la cual se expresa una visión personal y desinteresada que interpreta lo real o imaginario con recursos plásticos, lingüísticos o sonoros. En las siguientes paginas desarrollare los retos que como futuras educadoras y educadores tenemos en la educación preescolar con el aspecto de expresión y apreciación artística, que competencias se puedendesarrollar y que capacidades se van a promover. Todo esto será con ayuda de la información obtenida en lecturas como: REVALORIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA, ACERCA DE DONES Y ADQUISICIONES ¿DE QUÉ SE TRATA LA LIBRE EXPRESIÓN?, LOS INTERESES DE LOS CHICOS, LA HORA DE LA PLÁSTICA. Y principalmente con el apartado del PEP 2004 sobre el campo formativo de: EXPRESIÓN Y PARECIACIÓN ARTÍSTICA. Trataréde ser muy específica y de dar a conocer como debo trabajar con los niños de acuerdo a sus intereses y necesidades, como darles las libertad de ser, de sentir y de pensar y que principalmente obtengan las capacidades necesarias para su desarrollo integral. Pero sobre todo esto que aprendan a expresarse de diversas maneras y que aprecien las maravillas que producen y que observan.

Lasexpresiones artísticas nos ayudan a transmitir, sentir, proyectar, conocer, admirar, valorar, etc. cómo hacer que nuestros niños se apropien de ellas para darnos a conocer y a sentir esas sensaciones. Es aquí donde empieza nuestra tarea como futuras educadoras y educadores, debemos de fomentar la diversidad cultural, dar a conocer las diversas maneras de expresarse, tanto con la plástica, la danza,música y el teatro. Pero principalmente ponerlas en práctica en nuestros jardines de niños, en donde los niños tengan la libertan de producir, de plasmar eso que sienten, que quieren o que desean. Hablemos de la libertad de expresión, dejemos que realicen sus actividades de acuerdo a su capacidad a lo que conoce a lo que fantasean, pero mientras tanto se apegue al propósito que queremos lograr en ellosel cual los ayudara a ser más competentes. Se dice que en la libre expresión se sustenta la enseñanza de los lenguajes artísticos, no debemos confundir la libertad con la espontaneidad que son conceptos diferentes que cada uno define una capacidad. Otro reto mas es de saber atender los intereses de los niños, de trabajar a partir de lo que el niño tiene dentro de sí, promoviendo el movimientode la expresión. Al impartir una actividad darles la oportunidad de que le den un toque especial, una aportación valiosa, una creación artística propia extraída de su propia realidad o de su magnifica imaginación. Cuando los niños pintan, dibujan, moldean están expresándose a través de la plástica la cual forma parte de la cultura y son socialmente percibidas y reconocidas. Por lo tanto cuandorealizan estas actividades no sólo se expresan sino también construyen conceptos acerca de lo que conciben, es decir que las capacidades se van mezclando y reforzando unas con otras, ejemplo de esto lo vemos reflejado en los 6 campos formativos del PEP 2004 en donde nos da a conocer que cuando una actividad se pone en práctica se mezclan varios aspectos, como cuando un niño o una niña baila en unfestival allí esta expresándose mediante su cuerpo, esta reforzando su motricidad gruesa, esta utilizando un lenguaje, utiliza su memoria para recordar los pasos (cognición), tiene emociones, sentimientos. En ocasiones esto lo pasamos desapercibido y no tomamos en cuenta que se logra tanto con muy poco. La actividad promueve la participación individual y colectiva y brindad el desarrollo de la...