Los problemas más importantes a que se enfrenta la educadora durante el desarrollo de sus actividades

LOS PROBLEMAS MÁS IMPORTANTES A QUE SE ENFRENTA LA EDUCADORA DURANTE EL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES

Como sabemos la educación preescolar representa un desafío y grandes retos para las educadoras y a través de ellos se presentan los diversos problemas que se deben enfrentar. Para comenzar se debo mencionar que el ser educadora no es nada fácil y tratar con niños es sumamente comprometedor,entablar buenas relaciones con sus padres, con los demás actores que están en el jardín de niños, con la comunidad entera, con la organización del espacio y el aprovechamiento y mantenimiento del mismo, el aprovechamiento adecuado del material y los recursos que se necesitan para las actividades. Para comenzar con estos problemas empezare con los niños quienes traen consigo desde sus hogares unsinfín de experiencias que representan un reto para la educadora a la hora de planear, porque tienen características diferentes, costumbre y formas de expresarse diversificadas, por lo tanto al trabajar con ellos se debe tener en cuenta todos esos aspectos y además uno que no debemos de dejar fuera es el de el nivel de aprendizaje o ritmo de trabar. Te encuentras desde problemas de aprendizaje hastaproblemas de conducta. Hay pequeñitos que sienten mucho temor a la separación de sus papás, aún por el lapso de tiempo que dura la escuela (4hrs), y así, es común encontrar muchos niños con diferentes problemas de adaptación a los horarios y actividades de la escuela. Y es aquí donde debemos poner en práctica todas las estrategias adquiridas en nuestra preparación como futuras docentes y esos polvosmágicos que identifica a cada educadora. En lo que respecta al trabajo, las relaciones y la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos es adentrarse a un problema extenso, en primer lugar las educadoras debemos de entablar buenas platicas con los padres de familia y en la mayoría de los casos con las madres, se debe primeramente buscar el bienestar de los niños y todoello se logrará con las buenas relaciones que se den entre educadora-padres de familia, ahora la cuestión de involucrarlos a que participen en la tarea educativa es una dificultad mas, darles a conocer que la educación preescolar es de suma importancia para el buen desarrollo de sus hijos y que principalmente ellos apoyen en casa los aprendizajes de sus hijos, pero en ocasiones nos encontramos concasos en los que los padres de familia no quieren saber nada de lo que pasa en el jardín de niños y simplemente los mandan a este por el sólo compromiso de cumplir el requisito requerido en los niveles educativos futuros de su hijo (a), el crear esa conciencia tan valiosa en ellos es un arduo trabajo. Ahora cuando hablamos de las relaciones y los buenos acuerdos que deben de tomarse en conjunto conlos otros actores del jardín de niños es otra problemática mas, el tener compañeros de trabajo apático, poco colaboradores y con menos compromiso en sus labores docente hace mas difícil la tarea para el buen desarrollo de los niños y en general del jardín de niños. como sabemos el jardín de niños no sólo esta en su mundo interno sino que trasciende al exterior y por lo tanto lo que refleja es bieno mal visto por la comunidad en general, la educadora se enfrenta a este problema a la hora de llevar a cabo su trabajo y de dar a conocer lo que se realiza en el preescolar, tiene que hacer su mejor esfuerzo y sacar lo mejor que se tiene para que así las actividades que realice sean agradables a todo publico y principalmente que sean apreciadas por los mismos. El encontrarte necesidadesespeciales en el aula de trabajo es también un problema en el trabajo docente y no por que sea una carga sino porque representa una dificultad mas al adaptar las planeaciones, en mi experiencia puedo comentar que me toco un caso con un niño con retraso mental, el cual muestra mucha dificultad para los aprendizajes y a la hora de dirigirse a ellos es con mucha dedicación por lo que se presenta un gran...