Revista Educacion En Ingenieria

ISSN 1900-8260
Enero a Junio de 2015, Vol. 10, N°. 19, pp. 131-140 • © 2015 ACOFI • http://www.educacioneningenieria.org
Recibido: 15/04/2015 • Aprobado: 23/05/2015

PROPUESTA DE EVALUACIÓN DE HABILIDADES
BLANDAS EN INGENIERÍA DE SOFTWARE POR MEDIO
DE PROYECTOS UNIVERSIDAD-EMPRESA
ASSESMENT PROPOSAL OF SOFT SKILLS IN SOFTWARE ENGINEERING
THROUGH UNIVERSITY-INDUSTRY COLLABORATION PROJECTS
MaríaClara Gómez Álvarez, Bell Manrique-Losada y Gloria Piedad Gasca-Hurtado
Universidad de Medellín, Medellín (Colombia)

Resumen
La ingeniería de software conjuga aspectos técnicos que provienen de las ciencias de la computación
con habilidades blandas como comunicación, negociación y trabajo en equipo para el desarrollo de
productos de alta calidad. Por esta razón, es importante que su proceso deenseñanza-aprendizaje se
oriente no sólo al desarrollo de habilidades técnicas sino también de habilidades blandas o sociales. En
este contexto surgen estrategias de enseñanza de ingeniería de software basadas en la generación de
ambientes de colaboración inclusivos para los estudiantes en la ejecución de proyectos universidad-empresa.
Sin embargo, los métodos de evaluación de las habilidades blandascomo parte de las estrategias de
enseñanza de ingeniería de software son escasos. En este artículo se plantea una propuesta de evaluación
de habilidades blandas en la enseñanza de la ingeniería de software cuando la ejecución de proyectos
universidad-empresa es una de las estrategias pedagógicas seleccionadas por el docente.
Palabras claves: evaluación; enseñanza-aprendizaje, habilidades blandas,ingeniería de software.

Abstract
Software engineering deals with technical concepts of computer science and soft skills like communication, negotiation and teamwork for implementing high quality software products. Hence, software
engineering teaching and learning process is oriented to development of technical and social or soft skills.
Several teaching and learning strategies trying to accomplishthis goal through student participation in
university- industry collaboration projects. However, the definition of assessment methods for soft skills
is still absent in many of such strategies. In this paper an assessment proposal of soft skills in software
engineering teaching is presented. This proposal is associated to the implementation of university-industry
software projects as teaching andlearning strategy.
Keywords: assessment, teaching-learning, soft skills, software engineering.

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Revista Educación en Ingeniería • Enero a Junio de 2015, Vol. 10, N°. 19

Introducción
La ingeniería de software comprende la aplicación de
un enfoque sistemático, disciplinado y cuantificable en
el desarrollo de software (IEEE, 2004). Esta aplicación
incluye la creación de herramientas, métodosy técnicas
para soportar la producción de software, así como
todos los aspectos relacionados con la gestión de
proyectos, en los que se involucran personas, procesos
y herramientas tecnológicas. Adicionalmente, en esta
disciplina se conjugan aspectos técnicos de las ciencias
de computación con habilidades blandas tales como
comunicación, negociación, colaboración y trabajo
en equipo, entre otros.De esta manera el ingeniero
de software puede generar soluciones informáticas
que satisfagan las necesidades de los interesados e
incrementen la eficiencia de los procesos de negocio
impactados (Prikladnicki et al., 2013).
La importancia de las habilidades blandas en el
ejercicio profesional del ingeniero de software ha
dado lugar a la aparición de estrategias orientadas a su
incorporación en elproceso de enseñanza-aprendizaje.
Estas estrategias buscan la generación de ambientes
de colaboración en los que los estudiantes puedan
desarrollar la creatividad y habilidades sociales,
críticas para sus prácticas de ingeniería, como la
comunicación efectiva, el liderazgo, la capacidad
de negociación y el trabajo en equipo (Bull et al.,
2013). Estas experiencias pretenden también que
los...