Revolucion

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Independencia y Educación

Emilio González Téllez

Con respectiva distancia histórica hoy podemos decir que un imperio educa a sus colonias para ser un pueblo sometido, por ejemplo, losromanos enseñaban latín a los territorios conquistados, los enseñaban a que para poder formar parte del imperio debían construir termas, basílicas y tener un campamento militar para la protección, enel caso de la Nueva España los conquistadores en primer lugar aprendieron las lenguas de los indígenas, estudiaron sus religiones y tradiciones para de esta manera enseñar la nueva cultura yreligión además de poder hacer adaptaciones a la nueva forma de organización y reglamentación que sería impuesta esto con el objetivo al igual que con el pueblo romano de poder llevar a cavo unejercicio de poder conveniente y fructífero.
Pero un imperio o un colonizador jamás se preocupara por educar a sus colonos para auto gobernarse sino todo lo contrario los enseñara a obedecer, a seruniforme, a vivir al ritmo que se impone para no tener problemas de diversidad, es decir, se trata a todos por igual menos a los que por derecho de sangre son ”puros ” o nativos de la tierradel colonizador estos tendrán las facultades de tener derechos que los privilegian y que los hacen sentir y reflejar una superioridad con respecto a los sometidos con la finalidad de crear enestos últimos un espíritu de inferioridad que será utilizado para engrandecer al poder y subyugar al gobernado.
En el caso de la Nueva España este trato duro aproximadamente 300 años tiemposuficiente para crear en el ser del mexicano un espíritu de inferioridad profundamente marcado, pero que no lo limito para llevar a cavo la lucha de independencia lo que viene a demostrar que losmexicanos si, si tenemos esa mala idea de ser inferiores pero en la parte más profunda de nuestro ser esta ese deseo de sacar al mexicano verdadero, a los hombres de esta tierra que son libres....
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