Revolución Mexicana y Educación Popular

LENGUA Y PENSAMIENTO CRÍTICO II EVALUACIÓN DE ENSAYOS ACADÉMICOS CATEGORÍA 8 ORTOGRAFÍA Hay buena ortografía en todo el texto. Solo hay uno o ningún error ortográfico. La escritura es clara,coherente y pertiente con el tema de investigación. No hay errores de sintaxis, ni gramática. Las ideas principales se desarrollan en párrafos independientes. 6 Dos o tres errores ortográficos La escritura esclara, coherente y pertiente con el tema de investigación. Hay menos de cuatro errores de sintaxis y/o gramática. Las ideas principales se desarrollan en párrafos independientes. PUNTAJE 4 Cuatroerrores ortográficos La escritura es clara, coherente y pertiente con el tema de investigación. Hay de seis a cuatro errores de sintaxis y/o gramática. Hay POCA organización de las ideas en cada párrafo.2 Más de cuatro errores ortográficos La escritura es clara, coherente y pertiente con el tema de investigación. Hay más de seis errores de sintaxis y/o gramática. Las ideas principales NO sedesarrollan en párrafos independientes. EVALUACIÓN FINAL

REDACCIÓN

LIMPIEZA

Se entrega en fólder sin logo, Se entrega fólder u hojas limpio, no maltratado. Las hojas maltratadas o manchadas. Hojasengrapadas al fólder, limpias, no engrapadas maltratadas.

Se entrega fólder u hojas No se entrega con fólder o está maltratadas o manchadas. Hojas manchado o maltratado. Hojas no no engrapadasengrapadas y maltratadas Cuenta con portada y las 3 partes del ensayo

Cuenta con portada, ínidice, ORGANIZACIÓN ensayo (tres partes), referencias, Cuenta con 4 elementos anexos. 5 elementos Lainformación es relevante al tema de investigación. Incluye más de cuatro ideas secundarias CALIDAD DE LA que apoyan la tesis del autor. La INFORMACIÓN información está sustentada con bases bibliográficas válidas(5 fuentes). La información es relevante al tema de investigación. Incluye dos o tres ideas secundarias que apoyan la tesis del autor. La información está sustentada con bases bibliográficas...