REZAGO 2

-518795-123825INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
DE ALVARADO


INGENIERÍA INDUSTRIAL
Materia:
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN
Semestre-Grupo:
PRIMERO A
Producto Académico:
REZAGO EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO PRINCIPAL FACTOR EL VANDALISMO EN LERDO DE TEJADA, VER.
Alumnos:
BRENDA AURORA DELGADILLO ESCOBEDO
Docente:
ING. XOCHITL DEL ROCÍO TAPIA HERNÁNDEZ
LERDO DE TEJADA, VER./09/2015

INTRODUCCIÓN
Uno de los factores para el desarrollo social, económico, político, cultural de un país es la educación, considerando que la educación es un proceso complejo en el cual confluyen muchos factores, este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la deserción escolar en el nivel medio superior, como una de las problemáticas que más inciden en la educación,situación que necesariamente nos lleva a reflexionar sobre las causas y las consecuencias de este problema.
El rezago educativo, señala en cierto punto, el retraso en el que se encuentra el país en cuestión a la materia educativa.
Se encuentra en esta situación de rezago educativo la población de 15 años y más que no sabe ni escribir y/o que no ha concluido su educación primaria o secundaria.
Elrezago educativo es un problema en el nivel superior como también en todos los niveles educativos ya que la palabra rezago es un sinónimo de atraso de algunos jóvenes que se están quedando estancados. Así que el rezago educativo se refiere a aquellos individuos que han abandonado el sistema escolar sin incluir la educación básica o que nunca ingresaron a la escuela; del total de personas en rezago5.8 millones (18%) son analfabetas, 10.2 millones (33%) no habrían completado su educación primaria, 15 millones (49%) no habían completado la educación secundaria.Las causas del rezago más claras son la inasistencia y la deserción escolar de niños y jóvenes. El último censo general de población del 2000 resulta que el 10% del total de niños de 12 a 14 años en el país no asistía a la escuela estaporción a volumen representa más de 2 millones de niños. Al desagregar la inasistencia a la escuela por edades se observa que los más grandes porcentajes son para los niños en edad de asistir a preescolares (5 y 6 años) y a la secundaria (12-14 años) esto es así porque hasta hace poco (1991) estos dos niveles no eran considerados parte de la “enseñanza básica”.
Se manejara el rezago educativo enaspectos generales y posteriormente en el estado ….. Que es donde hoy en día nos es más importante.
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
La pobreza, sin duda alguna es una de las principales, y más difíciles de devorar, ésta sirve de base para que otras causas exploten a consecuencia de ésta. Estudiar origina un gran gasto, que sin duda cada inicio de curso los papas de los niños y jóvenes tienen querealizar un gran esfuerzo para poder surtir la lista de útiles que la escuela pide, debemos ser consientes que para muchas familias de México surtir esa lista sería gastar todo lo que se ganan en una semana o más, es por eso que la familia muchas veces prefiere no inscribirlos o que no asistan a clases para que de esta manera el dinero que se vayan a gastar en las inscripciones o en surtir la lista deútiles escolares mejor aprovecharlo para llevar comida o el sustenta a sus hogares.La realización de esta práctica tiene la finalidad de reconocer y describir las características que presentan las personas delincuentes; como el vandalismo, exponiendo de manera clara y precisa la incidencia que está teniendo en el incremento actual de la delincuencia, en los sectores infantil y sobre todo en eljuvenil.
Siendo esto, una problemática que está afectando en gran medida a los habitantes de nuestra ciudad Lerdense, considerando así necesario su estudio; a fin de determinar cuáles son las causas más influyentes en que la sociedad, se encuentre atravesando por esta crisis de valores, lo cual ha venido a desencadenar nefastas situaciones, como es el caso que nos ocupa, la delincuencia juvenil....