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Rosalina Haro Villegas
UNIDAD 1: DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS

Actividad Integradora de la Unidad 1

Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje
Duración: 2 horas en línea
1. Deberá retomar los productos generados en las actividades anteriores y elaborar un documento en Word considerando: Los objetivos o propósitos que den cuenta de las competencias adesarrollar, unidades por procesos y productos de cada unidad de su curso o asignatura. Este documento formará parte de su planeación y diseño didáctico, para su trabajo final.
Se recomienda analizar que cada uno de los elementos tengan congruencia, cuide que:
a) Los objetivos o propósitos, procesos y productos de aprendizaje se relacionarán entre sí de manera directa. Cuide que los objetivos opropósitos den cuenta de las competencias, retome lo que se considera en el MCC para su definición. Describa los procesos y su relación con los productos de aprendizaje, de tal manera que quede claro que el trabajo que pedirá (reseña, mapa, entrevista, monografía, por mencionar algunos) se relacione de manera directa con las competencias y los procesos que la definen.
b) Los productos deaprendizaje deberán evidenciar que la competencia disciplinar se ha desarrollado, por lo que se pide que los caracterice o describa suficientemente de tal manera que se identifiquen con claridad los atributos para facilitar el trabajo que realizará el estudiante y le quede claro cómo será evaluado. La caracterización de los productos facilita la elaboración de los instrumentos evaluación.
c)Los procesos se relacionarán directamente con los contenidos de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Describa cómo definió los contenidos de su curso, retome las actividades 1 y 3, explique cómo las construyó y a las conclusiones que llegó, retomando los procesos y los atributos de la competencia.
d) Guarde su trabajo individual con las siglas de su nombre y el número de laactividad por ejemplo: ASS_AC4UI. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo, para publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas. El desarrollo de esta actividad constituye la Evidencia de Aprendizaje

ORGANISMO ACADÉMICO: PREPARATORIA REGIONAL DE TLAJOMULCO |
Programa Educativo:Bachillerato General por Competencias | Área de docencia , LENGUA EXTRANJERA I |
Fecha: OCTUBRE DE 2011 | | Programa elaborado por: ROSALINA HARO VILLEGAS | |
Clave | Horas de teoría | Horas de Práctica | Total de horas | Créditos | Tipo de unidad de Aprendizaje | Carácter de la unidad de aprendizaje | Competencia genérica |
| 9 | 27 | 36 | 3 | Curso-taller | Básicacomún obligatoria | COMUNICACION |

Competencia genérica: Se expresa y comunica Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contexto mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. |
Competencia disciplinar: 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. |
Propósitos de launidad de aprendizaje Utiliza las cuatro técnicas para el aprendizaje de una segunda lengua (leer, escribir hablar y entender) |
Contenidos a trabajar: Nice to meet you , presentación personal |
Objeto de aprendizaje: Objetos de estudio |
Proceso que atiende por contenido desarrollado en la unidad de aprendizaje: se presenta el tema de manera interrogativa con varias preguntas queatienden a hacer una presentación personal eficiente. |
Subproducto que evidencia el proceso y el nivel de logro de la competencia Elaboran y presentan un diálogo utilizando el vocabulario y formas gramaticales adquiridos y en grupos de 3 o 4 alumnos lo presentan,montando escenografía, según contexto, en un tiempo mínimo de 5 minutos por equipo. | Producto que evidencia el proceso y el...
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