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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
2° Y 5° GRADO
MODULO 3: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURA Y SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

SECTOR EDUCATIVO No. 16.
ESTATAL.
ZONA ESCOLAR 85.
OCOTLÁN.
MIGUEL MENDEZ MENDEZ
CLAVE PRESUPUESTAL:
070912 E028100.0009027
ESCUELAURBANA 877 LAZARO CARDENAS
C. C. T. 14EPR0105T
TURNO MATUTINO
2° GRADO GRUPO A
ASESORES:
ENIA DEL CARMEN ARAUJO GALICIA
VICENTE CORTEZ LÓPEZ
JUNIO DE 2011.

DECIMOSEGUNDO PRODCUTO.

Reporte de entrevista: “Creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los alumnos”.


En la sociedad actual, se han derivado diversos cambios en varios ámbitos de laacción humana. El conocimiento que se ha ido adquiriendo conforme a la educación, es decir, un espacio en que el ser humano interactúa y desarrolla capacidades humanas que permitan su formación, le ha dado la libertad de elegir las posibles vías de solución a sus exigencias. El pensamiento crítico es a fin una manera de reflexionar, argumentar y cuestionar lo que sucede a nuestro al derredor. El hombredurante las etapas de la vida, desarrolla en ello capacidades y habilidades que, en busca de un mejor estado adquiere libertad, autonomía de pensamiento y vive bajo la democracia. En el cumplimiento y la responsabilidad de los derechos y deberes que se otorgan con libertad, compromete al individuo a actuar a mediad en que puede razonar sobre los sucesos del contexto inmediato y abriéndose paso auna explicación, planteamiento de preguntas y comunicación de respuestas para resolver situaciones de la vida cotidiana que afecta a su bienestar y el de quienes están a su lado.

En tanto dichas situaciones analizadas y resueltas por el buen criterio del hombre, se encamina a construir un pensamiento de carácter científico que lleve a una verdadera practica del saber. De tal modo que elconocimiento científico además de estar sujeto a las leyes y formulas tiene una estrecha relación con el contexto social, cultural e histórico es así que debe ser entendida como una actividad constante de búsqueda de información

Lo interesante es lo funcional que pude llegar a ser el conocimiento y en ello el pensamiento crítico en la realidad en que nos vemos envueltos. Puede decirse que deesa manera el ser humano contribuye a las grandes cosas que existen en el mundo que se construye día a día y así mismo contribuir a prácticas sociales que denigran a la humanidad.

Las prácticas comunitarias son un claro ejemplo y es donde individuo va siendo testigo desde su infancia hasta la vejez, de aquellos ejercicios que van contra nuestra libertad. Algunas de estas pueden ser laviolencia intrafamiliar, la desigualdad y falta de equidad de género, el uso inadecuado de medios de comunicación como es el internet y la televisión, el inadecuado uso del tiempo en actividades no recreativas para el desarrollo humano, la inconsistencia en el cumplimiento de los deberes enmarcados por la ley, la falta de libertad y ejercicio de los valores en la vida cotidiana, entre otros mas que sonde gran relevancia y que se ha negado a ser revisados con minucioso detalle.

Con ello una vida saludable puede ser truncada y no llegar a su máxima meta, y aun así existen en minoría integrantes de la sociedad cuyas ideas son valiosas para apoyar el aprecio a la democracia: el libre ejercicio de votar por quienes serán los dirigentes de nuestro país, el aprecio a un juicio autentico, elmanejo adecuado de la comunicación oral y escrita, la libertad de pensamiento con la principal intención de dañar al bien común, el ejercicio del respeto y la tolerancia.

Un pensamiento crítico y de carácter científico, permite que los conflictos locales se puedan analizar y llevar a una solución satisfactoria de tal modo que nos sumerja en el sentido de pertenencia a la comunidad en que se...