Rieb
Páginas: 3 (726 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
PLAN ANUAL DE 1° Y 2° CICLO ESCOLAR 2011-2012. ESCUELA PRIMARIA EMILIO CARRANZA
MAESTRA DE EDUCACION FISICA: ALMA IVONNE ALEMAN GONZALEZ.
NOMBRE Y N° DE BLOQUE | COMPETENCIA ENQUE INCIDE | PROPOSITO DEL BLOQUE | APRENDIZAJES ESPERADOS | PERIODO | DIA Y ACT. | 6 SECUENCIAS DE TRABAJO | E | PROYECTO |
| | | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | | |
| || | | | 12 SESIONES | | |
| | | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | | |
| | | | | | 12 | 14 | 19 | 21 | 26 | 28 | 3 | 5 | 10 | 12 |17 | 19 | 24Al318 | RECOPILACION DE MATERIAL. MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DEPORTIVAS.APOYO EN LAS ACT. PROPIAS DE LA ESC.MUESTRA PEDAGOGICA |
Bloque IEste soy yo | Manifestación global dela corporeidad | Que el alumno reconozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueve el conocimiento de si mismo. Es decir, que pase de una noción subjetiva del cuerpoidentificada por sus características físicos, a una concepción objetiva, que atreves de su corporeidad se muestra y expresa antes sus compañeros. | Reconoce, nombra y ubica deferentes segmentos corporalesal percibirlos tanto estáticos como dinámicos. Identifica las características físicas que presenta cada alumno y establece semejanzas con los demás. | Septiembreoctubre | DíaYAct. | | | | | || | | | | | | | |
| | | | | | ActInt4 | 123 | 567 | 8910 | 12 | 34 | 56 | 789 | 12 | 34 | 56 | 7 | | |
Bloque IIConvivimos y nos diferenciamos | Expresión y desarrollo dehabilidades y destrezas motrices | Que el alumno comprenda que cada persona es diferente a los demás, piensa, siente y se expresa distinto; esa diferencia le permite reconocer mejor sus posibilidades,habilidades, modo de entender a los demás y al contexto en donde se encuentra. | Identifica y describe las diferencias que se establecen entre sus compañeros, en relación con gustos, actividades...
MAESTRA DE EDUCACION FISICA: ALMA IVONNE ALEMAN GONZALEZ.
NOMBRE Y N° DE BLOQUE | COMPETENCIA ENQUE INCIDE | PROPOSITO DEL BLOQUE | APRENDIZAJES ESPERADOS | PERIODO | DIA Y ACT. | 6 SECUENCIAS DE TRABAJO | E | PROYECTO |
| | | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | | |
| || | | | 12 SESIONES | | |
| | | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | | |
| | | | | | 12 | 14 | 19 | 21 | 26 | 28 | 3 | 5 | 10 | 12 |17 | 19 | 24Al318 | RECOPILACION DE MATERIAL. MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DEPORTIVAS.APOYO EN LAS ACT. PROPIAS DE LA ESC.MUESTRA PEDAGOGICA |
Bloque IEste soy yo | Manifestación global dela corporeidad | Que el alumno reconozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promueve el conocimiento de si mismo. Es decir, que pase de una noción subjetiva del cuerpoidentificada por sus características físicos, a una concepción objetiva, que atreves de su corporeidad se muestra y expresa antes sus compañeros. | Reconoce, nombra y ubica deferentes segmentos corporalesal percibirlos tanto estáticos como dinámicos. Identifica las características físicas que presenta cada alumno y establece semejanzas con los demás. | Septiembreoctubre | DíaYAct. | | | | | || | | | | | | | |
| | | | | | ActInt4 | 123 | 567 | 8910 | 12 | 34 | 56 | 789 | 12 | 34 | 56 | 7 | | |
Bloque IIConvivimos y nos diferenciamos | Expresión y desarrollo dehabilidades y destrezas motrices | Que el alumno comprenda que cada persona es diferente a los demás, piensa, siente y se expresa distinto; esa diferencia le permite reconocer mejor sus posibilidades,habilidades, modo de entender a los demás y al contexto en donde se encuentra. | Identifica y describe las diferencias que se establecen entre sus compañeros, en relación con gustos, actividades...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.