Rieb

Principio 1.5. Poner énfasis en el desarrollo de
competencias, el logro de los Estándares Curriculares y
los Aprendizajes Esperados

¿A qué se refiere este principio pedagógico?
Se refiere aque nuestra labor diaria como docente debemos tener la habilidad de observar a los alumnos la capacidad que tienen de resolver problemas, basándonos en esa observación sabremos qué tan “competentes” sony cuáles habilidades les falta por desarrollar. (Anton Zabala y Laia Arnau)
De ahí la gran importancia de enfocarnos en alcanzar objetivos esperados que marca cada bloque ya que el programa 2011está diseñado para el logro competencias por grado.

Elementos que deben ser incluidos | Implicaciones en la práctica docente |
Generar ambientes participativos y democráticos. | Comunicación,diálogo y deliberación. |
Generar ambientes inclusivos | Organizar y animar situaciones e aprendizajes que gestionen la pogresión de los mismos |

Ventajas
. Se genera un ambiente competitivo y esuna realidad virtual del futuro inmediato del alumno al incorporarse en el mundo social productivo.
.Se desenvuelven tal y como son en la vida real y se hace posible encauzarlos a través delconstante ensayo-error.
.Se hace notorio el liderazgo y se proyecta en qué habilidades son mejores unos que otros. A la vez se fomenta el trabajo en equipo siempre y cuando el docente domine las habilidadespara unificar los criterios, hacerlos sentirse parte de un grupo además que se debe alcanzar el aprendizaje “ESPERADO”.

Desventajas

Es inevitable que algunos serán rezagados por los másaptos pero a la vez esto los motiva a ser más tenaces y luchar por un lugar en el mundo competitivo.
Se hace notorio la deficiente preparación que aun padecen los alumnos en el área de prácticassociales del lenguaje.


Aprendizaje esperado
Es capaz de conocer la estructura y enviar una carta formal. Español sexto grado, bloque 3.
Propuesta.
Los alumnos redactan una carta formal y se...