Rieb2010

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Reforma Integral de la Educación Básica 2009. Diplomado para docentes de primaria. Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula fue elaborado por el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría deEducación Pública. Universidad Nacional Autónoma de México Dr. José Narro Robles
Rector

Secretaría de Educación Pública Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública

Mtro. José Fernando González Sánchez
Subsecretario de Educación Básica

Dr. Sergio Alcocer Martínez de Castro
Secretario General

Lic. Leticia Gutiérrez Corona
Directora General de Formación Continua deMaestros en Servicio

Dra. Estela Morales Campos
Coordinadora de Humanidades

Coordinación General del Proyecto Lic. Leticia Gutiérrez Corona Mtra. Lourdes Chehaibar Náder Diseño Académico del Módulo 2 Dr. Ángel Díaz-Barriga Casales Mtra. Catalina Inclán Espinosa Mtra. Yazmín Margarita Cuevas Cajiga C.D. Nora Esperanza Tyler Elenes Revisión Académica Dra. Jessica Baños Poo Mtra. Laura CarranzaLeal

Mtra. Lourdes M. Chehaibar Náder
Directora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación

Cuidado de edición Dolores Latapí Ortega Enrique Saldaña Solís Diseño de portada Leonel Sagahón Diseño editorial y formación Adrián Aguirre Anaya Miriam Arteaga Cepeda Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra no podrá ser reproducido total ni parcialmente, nialmacenarse en sistemas de reproducción, ni trasmitirse por medio alguno sin permiso de los titulares de los derechos correspondientes. Este programa es de carácter público, no es patrocinado, ni promovido por partido alguno; está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a lo establecido. Primera edición: 2009 D.R. © Secretaría de EducaciónPública, 2009 Argentina 28, Colonia Centro C.P. 06200, México, D.F. ISBN: 978-607-7574-11-8 Distribución gratuita, prohibida su venta.

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íNDICE
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PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN BLOqUE CINCO
Competencias, un tema en proceso de construcción I. Competencias: aproximaciones del docente II. El enfoque por competencias III. Ideas clave sobre el tema de competencias9

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BLOqUE SEIS
El enfoque por competencias en el Plan de Estudios 2009 I. La noción general de competencias II. Competencias en los programas III. Los aprendizajes esperados

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BLOqUE SIETE
El docente frente al trabajo por competencias I. El desarrollo de estrategias de enseñanza por competencias para el trabajo en el aula II. La planeación por competencias BibliografíaMÓDULO 2.indd 5

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PRESENTACIÓN

Estimados maestras y maestros de México: El conocimiento es un impulso decisivo en el desarrollo, tanto individual como social, erigiéndose en una condición indispensable para la democracia, la prosperidad y la equidad de los países. En el contexto de la sociedad del conocimiento, la formaciónpermanente de los docentes se ha transformado en un tema de suma importancia para la Subsecretaría a mi cargo. Por ello, como parte de la Reforma Integral de la Educación Básica, continuamos con el Diplomado para Docentes de Primaria de primero y sexto grados ofreciendo el Módulo Dos, Desarrollo de competencias en el aula. Reconozco y agradezco la cooperación que hemos tenido de las autoridadeseducativas estatales, de las instituciones de educación superior como la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Pedagógica Nacional y las Escuelas Normales en este proceso. De igual forma agradezco también la cooperación que recibimos de los grupos académicos, tanto nacional como estatales. En los albores del siglo xxI, la educación básica en México experimenta cambios profundos para...
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