Riems

ACTIVIDAD 11. COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA LA EMS

Conclusión personal

Las competencias genéricas son la base para la creación de un Marco Curricular Común, ya que las competencias integran conocimientos, habilidades y actitudes que se movilizan de forma integral ante diversos contextos.
Por ende se convierten en elementos básicos en el currículum de la EMS.
En este sentido el enfoque decompetencias genéricas fundadas para el nivel medio superior en el contexto de la RIEMS son las siguientes:

* Se auto determina y cuida de sí.
C1. Se conoce y valora a sí mismo.
C2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación en distintos géneros.
C3. Elige y práctica estilos de vida saludables.
 
* Se expresa y comunica
C4. Escucha, interpreta y envíamensajes en distintos contextos con las herramientas adecuadas.
 
* Piensa crítica y reflexivamente.
C5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
C6. Mantiene una postura personal sobre distintos temas de interés, considerando el punto de vista de otros, de manera crítica y reflexiva.

* Aprende de forma autónoma.
C7. Aprende por interés einiciativa propia a lo largo de la vida.
 
* Trabaja de manera colaborativa.
C8. Participa y colabora en equipos de manera efectiva.

* Participa con responsabilidad en la sociedad.
C9.Participa con una conciencia cívica y ética en la vida comunitaria y social.
C10. Mantiene una actitud respetuosa ante la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
C11. Contribuye aldesarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Conclusiónes grupal.

COMPETENCIA GENÉRICA UNO. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Uno. Orientación de contenido de la competencia uno.
Características de las competencias genéricas | Respuesta de su importancia en la competencia genérica uno |Característica uno. Formar capacidades que en su vinculación con las disciplinas y diversas experiencias educativas, permitan concretar el perfil del egresado | A través de la exploración de su contexto definiendo su identidad ante las diferentes situaciones que se le presenten para la mejor toma de decisiones lo que le permitirá poder resolver problemas y retos |
Característica dos. Relevantes parael desarrollo de cada individuo, permitiéndole potenciar su dimensión física, cognitiva, afectiva y social | En la dimensión física: Al conocerse podrá identificar sus rasgos físicos (aceptación) y definirá su estilo de vida con fines saludables. |
| En la dimensión cognitiva. Al conocerse le permitirá valorarse así mismo |
| En la dimensión afectiva. Si se valora así mismo podrá valorar alos demás. |
| En la dimensión social. Adaptación al contexto social |
Característica tres. Relevantes para la integración exitosa del individuo en los ámbitos de la vida ciudadana, académica y profesional | Permite adaptarse a su contexto social abarcando todas las disciplinas, desenvolverse en los diferentes ámbitos de su vida y en cualquier etapa de está. |
Característica cuatro.Transversales en su formación y transferibles a distintos ámbitos de la vida y campos profesionales | |
Característica cinco. Importantes para todos, independientemente de la región en la que viven, su
ocupación o trayectoria futura de vida. | |

Dos. Orientación de forma de la competencia uno.
VERBO (S) | CONTENIDO | SITUACIÓN EN CONTEXTO |
conoce y valora | aborda problemas y retos |objetivos que persigue |

COMPETENCIA GENÉRICA DOS. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Uno. Orientación de contenido de la competencia dos.
Características de las competencias genéricas | Respuesta de su importancia en la competencia genérica dos |
Característica uno. Formar capacidades que en su vinculación con las...