Riems

La Reforma Integral de la Educación Media Superior tiene sus antecedentes a partir de que el gobierno a tribuye la responsabilidad de asegurar que los jóvenes tengan diversas oportunidades parapoder realizarse en su etapa de adultez y madurez. En nuestro país existe un profundo rezago educativo, hoy en día existe población que cuenta con más de 50 años que no adquirieron las habilidadesbásicas (leer y escribir) el estancamiento que esto provoca repercute a nivel económico y social en nuestro país convirtiéndose en un gran obstáculo para el desarrollo humano.
Hoy en día los grandes retosque tiene la RIEMS son: dar cobertura a todas y cada una de las áreas geográficas del país, impartir educación de calidad implementando competencias didácticas que ayuden a obtener aprendizajessignificativos; tiene que ser equitativa, la EMS debe estar presente en todas las clases sociales con la misma calidad y sin hacer diferencia entre los contextos rurales y los urbanos. En los años 70´s-90´s surgen subsistemas que preparan a los alumnos para el contexto laboral como lo son CONALEP, CECYTES, Bachilleratos Tecnológicos, Bachilleratos Generales y de la UNAM dentro de los cuales launificación de contenidos tiene como objetivo preparar al educando para la vida. En México las distintas reformas que han surgido han sido piedra angular en el proceso de E-A, sin embargo un problemafrecuente es la deserción escolar la cual tiene causas diversas y como docentes debemos conocer las que atañen a nuestro contexto; el tener conocimientos de estas causas no significa que las podamoserradicar o tratar de manera directa y no por no tener la capacidad de hacerlo si no porque existen muchas limitantes que influyen tajantemente, los actores principales (alumnos, padres de familia)están totalmente enajenados al contexto sociocultural de su población lo que no permite que el docente tenga injerencia directa de las causas por las cuales el alumno deserta de su preparación en la...