Riems

Marco curricular del Sistema Nacional de Bachillerato
Competencias requeridas para obtener el título de bachiller en las distintas modalidades de bachillerato
Conforme las competencias seespecializan se vuelven menos generales y transversales

Bachillerato general (Universidades)

Bachillerato general con capacitación para el trabajo (Cobach, DGB)

Bachillerato tecnológico y CONALEPGenéricas

Genéricas

Genéricas

Disciplinares básicas Disciplinares básicas Disciplinares extendidas

Disciplinares básicas

Profesionales básicas Profesionales extendidas

Disciplinaresextendidas

Profesionales básicas

Las competencias del Sistema Nacional de Bachillerato
Reforma Integral de la Educación Media Superior
Sistema Nacional de Bachillerato

MARCO CURRICULAR COMÚNVinculación con la educación superior

BÁ

BÁ D SI ISC CA IP S Y LI EX NAR TE ES ND ID AS

S S LE IDA NA D IO EN ES XT OF Y E PR AS C SI

Continuidad con la educación básica

Vinculacióncon el mundo del trabajo

COMPETENCIAS DEL BACHILLERATO

GENÉRICAS

Mas informes en: www.sep.gob.m x

Competencias
Las Competencias integran conocimientos, habilidades y actitudes que semovilizan de forma integral en contextos específicos.

Componentes del Marco Curricular Común (MCC) del SNB
Competencias Objetivo
Son competencias clave, por su importancia y aplicaciones diversas alo largo de la vida; transversales, por ser relevantes a todas las disciplinas y espacios curriculares de la EMS; y transferibles, por reforzar la capacidad de los estudiantes de adquirir otrascompetencias. Integran conocimientos, habilidades y actitudes y se construyen desde la lógica de las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber. Dan sustento a la formación de losestudiantes en el Perfil del Egresado. Pueden desarrollarse en distintos contextos curriculares y a partir de distintas estrategias educativas y contenidos. Son las competencias disciplinares que...