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Temario Programado

MÓDULO: PRIMERO
OBJETIVO: Introducir al docente al Modelo de Educación Basado en Competencias, Reconocimiento de su fundamento pedagógico, legal y político. Elaboración de un plan personal de formación.

DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EMSPROFESOR: ANA MARIA PEREZ ROMERO



ASPECTOS A EVALUAR
PORCENTAJE DE PONDERACIÓN
Actividades de investigación
60%
Colaboración al Diálogo
30%
Producto Final
10%



















PRESENTACIÓN:


Buen día mi querido maestro.

El Instituto de Estudios Superiores de Estagira te da la más cordial bienvenida y saluda tu interés y tu esfuerzo por mantenerte al díaen relación con tu preparación profesional como docente de Nivel Medio Superior.

El trabajo que estamos por comenzar: Diplomado en Competencias Docentes, está dividido, como sabes, en Tres Módulos, el primero de ellos, que es en el que nos ocuparemos ahora, tiene como objetivo realizar una introducción conceptual y teórica al Modelo de Educación Basada en Competencias, que identifiquemos lasfuentes legales que lo sustentan, sus fundamentos Pedagógicos, Políticos y Sociales, así como que logremos realizar un proyecto personal de incorporación y capacitación permanente de cada uno de ustedes.

Te deseamos el mayor de los éxitos en esta travesía.

¡¡¡¡Iniciamos!!!!!



M.D.H. Ana María Pérez Romero


























PRIMERA ACTIVIDAD

Laprimera actividad que tenemos programada es nuestra presentación personal.

Todos ustedes ya tienen en su poder una tarjeta blanca y colores para escribir en ella.

En una de las caras de la misma hagan el siguiente esquema:














En La parte superior describe Quién Eres (la que está marcada con el Número 1)

En la parte izquierda describe dos cosas que te agrada muchohacer (la que está marcada con el número 2)

En la parte derecha describe dos actividades en las que eres muy bueno(a) (la que está marcada con el número 3)

Una vez que hayas terminado reúnete con un compañero AL QUE NO CONOZCAS O CON QUIEN NO TENGAS MUCHO TRATO.

Intercambien sus tarjetas de presentación y dialoguen sobre su contenido por alrededor de 5’

Transcurrido ese tiempo, en elorden que les corresponda, harán la presentación de su compañero a todo el grupo SIN LEER LA TARJETA.

Ya que todo el grupo se haya presentado, devuelve la tarjeta de presentación a su dueño y doblenla cada uno por la mitad (a lo largo) dejando al interior lo que ya escribieron para que en ambas caras visibles ESCRIBAN SU NOMBRE DE PILA O LA FORMA EN LA QUE LES AGRADE QUE LOS LLAMEN (una solapalabra) de forma que sea VISIBLE PARA TODO EL GRUPO.

Coloquen su personalizador enfrente de ustedes en la mesa en donde están sentados.














Reproduce a continuación la Tarjeta de presentación de tu colega




























Ahora reproduce la tuya



























SEGUNDA ACTIVIDAD.

Vamos aidentificar nuestros saberes previos y nuestras expectativas. En la tabla siguiente identifica en la columna correspondiente los siguientes elementos:

Qué es lo que Conozco del Modelo de Educación Basada en Competencias (Qué Sé)

Cuáles son aquellas cosas que desconozco sobre él (Qué no sé)

Cuáles son los elementos que deseo investigar y profundizar para comprender (Qué quiero saber)3 Q’s


Qué Sé

Qué No Sé
Qué Quiero Saber

































Al terminar socializaremos nuestras 3 Q’s con el grupo para identificar nuestras expectativas y posibilidades




TERCERA ACTIVIDAD.


Escucha atentamente la exposición que hará el maestro sobre la Reforma, sus orígenes y sus fuentes. Toma todas las notas que consideres...