Robert Gagne
Páginas: 2 (430 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2012
Reseña Histórica
TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Siendo sus representantes Gagné, Newell, Simón, Mayer, Pascual, Leone. Es una teoría que surge hacia los años 70. Procede comouna explicación psicológica del aprendizaje. Es de corte científico-cognitiva, y tiene influencia de la informática y las teorías de la comunicación. No es una sola teoría, es una síntesis que asumeeste nombre genérico: procesamiento de la información. Es importante afirmar, con Gimeno y Pérez (1993) que esta teoría tiene como concepto antropológico que “el hombre es un procesador de información,cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella. Es decir, todo ser humano es activo procesador de la experiencia mediante el complejosistema en el que la información es recibida, transformada, acumulada, recuperada y utilizada”.
Frente a esto se puede inferir que el sujeto no necesariamente interactúa con elmedio real, sino que su interacción es con la representación subjetiva hecha de él, por tanto se asegura el aprendizaje por procesos internos (cognitivos). Es decir, como los asuma y los procese. Deaquí, que el énfasis se dé en las instancias internas, sin olvidar la mediación con lo externo en un modelo conductista. Las instancias internas, como las denomina Gimeno y Pérez (ibídem), sonestructurales porque se refieren al proceso de incorporación de la información desde las condiciones ambientales.
Biografía
Robert Gagne
Psicólogo norteamericano, nació en 1916 en Andoverdel Norte, Massashuseth, Obtuvo su Licenciatura en Psicología en la Universidad de Yale en 1937, y recibió su Doctorado en la Universidad Brown, en 1940. Se destacó como profesor en las Universidades dePrinceton, Berkeley, y Florida State. Ha publicó artículos y libros relacionados con el área del aprendizaje.
Gagné fue pionero en la ciencia de la enseñanza durante la Segunda Guerra Mundial,...
TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Siendo sus representantes Gagné, Newell, Simón, Mayer, Pascual, Leone. Es una teoría que surge hacia los años 70. Procede comouna explicación psicológica del aprendizaje. Es de corte científico-cognitiva, y tiene influencia de la informática y las teorías de la comunicación. No es una sola teoría, es una síntesis que asumeeste nombre genérico: procesamiento de la información. Es importante afirmar, con Gimeno y Pérez (1993) que esta teoría tiene como concepto antropológico que “el hombre es un procesador de información,cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella. Es decir, todo ser humano es activo procesador de la experiencia mediante el complejosistema en el que la información es recibida, transformada, acumulada, recuperada y utilizada”.
Frente a esto se puede inferir que el sujeto no necesariamente interactúa con elmedio real, sino que su interacción es con la representación subjetiva hecha de él, por tanto se asegura el aprendizaje por procesos internos (cognitivos). Es decir, como los asuma y los procese. Deaquí, que el énfasis se dé en las instancias internas, sin olvidar la mediación con lo externo en un modelo conductista. Las instancias internas, como las denomina Gimeno y Pérez (ibídem), sonestructurales porque se refieren al proceso de incorporación de la información desde las condiciones ambientales.
Biografía
Robert Gagne
Psicólogo norteamericano, nació en 1916 en Andoverdel Norte, Massashuseth, Obtuvo su Licenciatura en Psicología en la Universidad de Yale en 1937, y recibió su Doctorado en la Universidad Brown, en 1940. Se destacó como profesor en las Universidades dePrinceton, Berkeley, y Florida State. Ha publicó artículos y libros relacionados con el área del aprendizaje.
Gagné fue pionero en la ciencia de la enseñanza durante la Segunda Guerra Mundial,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.