rol del docente en el aula de clases

1. TEMA
ROL DEL DOCENTE EN LA PRÁCTICA DE VALORES DENTRO DEL AULA.
2. PROBLEMATIZACIÓN.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.
La gran incidencia de violencia, irrespeto, odio, etc., que se observan en lasrelaciones interpersonales de los estudiantes se manifiesta debido o no, a una construcción social de valores guiada por el docente.
Relación lógica.
Si el docente tiene un rol importante en lapráctica de valores dentro del aula entonces el estudiante construye y aprehende valores.
Explicación conceptual.
La práctica de valores que se observan en la educación es probable que respondan a una delas siguientes teorías: del aprendizaje social específicamente a la teoría del modelamiento o modelling propuesto por Bandura, mediante la cual podemos afirmar que los valores se transmiten y aprendena través de la observación de personas cosas y eventos que se dan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, específicamente al docente y su forma de proceder durante este proceso, en el aula de clases;y a la teoría histórico-sociocultural propuesta por Vygotsky el cual concibe al hombre como una construcción más social que biológica, en donde las funciones superiores son fruto del desarrollocultural e implican el uso de mediadores (docentes), por lo cual podríamos afirmar que los valores se construyen diariamente entre docentes y estudiantes, partiendo de la vivencia de ellos.
3.JUSTIFICACIÓN
La importancia del tema radica en el rol del docente, concebido como un agente del cambio social, vivenciando valores para un desarrollo integral del estudiante en la cual se puedan apreciarvalores éticos del ser humano, con lo que se pretende concientizar a los docentes de que su comportamiento posee gran influencia en la vida actitudinal del estudiante. Además se pretende mostrar que eldocente no solo debe dominar los distintos conocimientos científicos, sí no que además debe poseer una gran formación en valores éticos para que el desarrollo de su profesión sea la más coherente...