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Los fines, estructura y funcionamiento de la educación superior en Venezuela están definidos en la Constitución Nacional (1999) en un conjunto variado de leyes y reglamentos, entre los cuales destacan la Ley Orgánica de Educación, la Ley Orgánica de la Administración Central y la Ley de Universidades, todas las cuales requieren de reformas para adecuarlas plenamente a los principios y al espíritude la nueva Constitución.


La Ley Orgánica mencionada establece que los objetivos de la educación superior son (Art. 27):
Continuar el proceso de formación integral del hombre, formar profesionales especialistas y
promover su actualización y mejoramiento conforme a las necesidades del desarrollo nacional y del progreso científico.
Fomentar la investigación de nuevos conocimientos eimpulsar el progreso de la ciencia, la tecnología, las letras, las artes y demás manifestaciones creadoras en beneficio del bienestar del ser humano, de la sociedad y del desarrollo independiente de la nación.
Difundir los conocimientos para elevar el nivel cultural y ponerlos al servicio de la sociedad y del desarrollo integral del hombre La Ley de Universidades tampoco establece diferencias deobjetivos entre postgrado y pregrado, por lo
cual se puede decir que ambos niveles deben responder a los objetivos de la educación superior
establecidos en el artículo 27 de la mencionada Ley, esto es: (a) la formación integral de profesionales
(función docente), (b) la investigación (científica, tecnológica y humanística), y (c) la difusión de
conocimientos (o extensión). En este país, como en elresto de América Latina, a la docencia se dedica
más del 80% de los recursos, a la investigación menos del 7% y a la extensión no más del 3%.
Según la Ley Orgánica de Educación, la formación universitaria está “dirigida a la formación integral del
alumno y a su capacitación para una función útil a la sociedad”. Sin embargo, esa formación integral en
pocos casos se logra, o se intentarealizar, por razones tan diversas como la escasez de recursos o la simple
ignorancia, puesto que no más de un 15% de los profesores de las instituciones de educación superior
tiene formación pedagógica.
El régimen de estudios predominante es por semestres, lo cual significa un período académico de 14 a 16
semanas continuas, y su medición se hace por unidades-crédito (entendiéndose generalmenteque un
crédito significa una hora de clases teóricas o dos de clases prácticas durante un semestre). Para evaluar el
aprovechamiento de los alumnos se realizan exámenes parciales y finales, los cuales se califican con un
puntaje comprendido entre cero (0) y veinte (20). Para ser aprobado en un examen se requiere una
calificación mínima de diez (10) puntos. El año escolar normalmente comienzaen septiembre y termina en julio

Es la que tiene como objetivo capacitar al alumno para proseguir estudios superiores o bien para incorporarse al mundo laboral. Al terminar la educación secundaria se pretende que el alumno desarrolle las suficientes habilidades, valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad. En particular, la enseñanza secundaria debe brindar formaciónbásica para responder al fenómeno de la universalización de la matrícula; preparar para la universidad pensando en quienes aspiran y pueden continuar sus estudios; preparar para el mundo del trabajo a los que no siguen estudiando y desean o necesitan incorporarse a la vida laboral; y formar la personalidad integral de los jóvenes, con especial atención en los aspectos relacionados con eldesempeño ciudadano.



La Educación Superior: tiene como base los niveles precedentes y comprende la formación profesional y de postgrado, y puede cursarse en las Universidades, los Institutos Universitarios Pedagógicos, Politécnicos, Tecnológicos y Colegios Universitarios y en los Institutos de Formación de Oficiales de las Fuerzas Armadas ; los Institutos Especiales de Formación Docente, de...