Rubrica

RÚBRICAS
Se define las rúbricas como “un descriptor cualitativo que establece la naturaleza de un desempeño” (Simon, 2001).
La rubrica (matriz de valoración) facilita la calificación del desempeñode los estudiantes, en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a través de un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o competenciaslogradas por el estudiante.
Se diseñan para realizar una evaluación objetiva y consistente de actividades como trabajos, presentaciones o reportes escritos y permiten evaluar las competencias relacionadascon síntesis, aplicación, crítica, producción de trabajos, etc. explicitando el mayor o menor dominio de una competencia.
UTILIDAD DE LA RÚBRICA
* Muestra a los estudiantes los diferentes nivelesde logro que pueden alcanzar en un trabajo, proporcionando los aspectos que deben cumplir para alcanzar niveles altos de calificación.

* Posibilita la que los estudiantes realicen la evaluaciónde sus propias realizaciones (autoevaluación, heteroevaluación), conociendo los criterios de calificación con que serán evaluados.

* Posibilita a los docentes una evaluación objetiva, justa eimparcial de los trabajos de los estudiantes mediante una escala que mide las habilidades y desempeño de los estudiantes.
DISEÑO DE RÚBRICAS
Es necesario considerar:
* Producto esperado, trabajoconcreto terminado realizado por el estudiante y que puede ser evaluado. (ejemplo: informe, proyecto, maqueta, trabajo de laboratorio, de investigación, ensayo, etc.)

* Aspectos a evaluar,referido a los elementos que debe contener el producto (ejemplo: informe: introducción, desarrollo, conclusiones, bibliografía) determinando los indicadores de logro (ejemplo: desarrollo: originalidad,profundidad, claridad en la redacción, capacidad de síntesis).

* Niveles de adquisición de las competencias, específica las diferencias en cuanto a lo aprendido por el estudiante (escalas:...