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Reflexión individual, 3 aportes por cada capítulo de la unidad 1.En power paint datos más relevantes de la unad
Unidad.1
Cap. 1 Reconocimiento de la UNAD
Desde hace 25 años cuando fue creada mediante la Ley 52 del 7 de julio de 1981 por el Congreso de la República como la "Unidad Universitaria del Sur de Bogotá (UNISUR), los sectores populares, marginados de la ciencia, la técnica y lacultura, lo cual constituye un principio de realidad». (Principios generales y fines de UNISUR, La Educación Superior Abierta y a Distancia, UNISUR, Octubre de 1983).
No obstante su inicio legal en 1981 y la puesta en marcha del nivel introductorio en el año 1983, es solo hasta el año de 1984 que UNISUR emprende la oferta de programas académicos dirigida a la población del sur de Bogotá.
Casi unadécada después y como resultado del esfuerzo y del reconocido avance logrado en materia de calidad académica, la UNAD obtiene mediante la Resolución 6215 del 22 de diciembre de 2005 del Ministerio de Educación Nacional, el carácter académico de Universidad.

1.2 Aspectos generales UNAD
Se creó en 1981
En 1982 se llamó UNISUR
Existen 45 sedes en Colombia, 1 sede en westland florida, 28377estudiantes aproximadamente, 11 programas de pregrado, 6 especializaciones, 10 programas tecnológicos.
Ha entablado convenios con otras instituciones y universidades.

1.3 Misión, Visión y objetivos

Misión: contribuir a la educación para todos, con las tics acompañando el aprendizaje autónomo.

Vision: se proyecta como una organización líder en educacion abierta y a distancia, reconocida a nivelnacional e internacional por la calidad innovadora y pertinencia de sus ofertas.

Objetivos: educacion abierta y permanente, investigación y desarrollo, redes académicas, liderazgo en educacion abierta y a distancia, sostenibilidad holística.

1.4 Principios, fines y criterios de actuación

Fines: Proyecto público vital, Formación integral, Modalidad de educación a distancia, Ética ecológica.Criterios de actuación: Fractalidad, Reticularidad, Sistematicidad, Multicontextos, Heterarquía.

1.5 Decálogo de valores Unad
En el poder restaurador de los valores, la ética, el respeto, la disciplina el debate, la concertación y la conciliación
-educación para todos, en la libertada de acción.

3 reflexiones:

1. En primer lugar es bueno conocer la universidad, desde su inauguraciónhasta el día de hoy, porque ahí nos damos cuenta a que institución estamos perteneciendo y la educación que nos ofrecerán.
2. Es bueno resaltar las estrategias que tiene la universidad para dictar educación superior y brindar oportunidades a personas que no tienen acceso a otras universidades.
3. La extensión de la universidad a nivel nacional y su mayoría de programa que ofrece no soloprofesionales sino también tecnológicos lo que hace que sea una universidad completa y competente.

Capítulo 2. Componentes de la UNAD

2.1 componente académico-cultural

El componente Académico Cultural constituye la columna vertebral y el hilo conductor de la razón de ser de la Universidad, considerada no sólo como institución de educación superior de carácter público, sino como espacio específicode la cultura, con un principio propio de racionalidad y un objeto específico de estudio e investigación.

2.2 Componente pedagógico-didáctico

Representa un avance significativo en la educación superior abierta y a distancia porque lo pedagógico ha estado reducido y aplicado a otros niveles educativos, con énfasis en la presencialidad y en la escolarización compulsiva. Lo pedagógico es unconjunto de posibilidades que proyectan e integran los distintos eventos y actividades del quehacer de la universidad, mediante una trama de comprensiones articuladas y complejas, coherentes con los propósitos formativos inherentes a las funciones clásicas de la universidad referidas a la docencia, la investigación, el bienestar universitario y la proyección social.

8 ejes transversales:...