rubrica


Descripción de actividad de evaluación: La producción de textos es un proceso complejo, por lo cual el instrumento de evaluación que se aplico es una rúbrica que se caracteriza por plantear criterios de corrección (ortografía puntual y acentual, adecuación a la situación comunicativa, lenguaje acorde, entre otros) desde lo que se extraen indicadores los que tienen relación directa con loslogros de aprendizajes de los estudiantes según sus niveles y ritmos de aprendizajes y permite obtener información real del proceso de la construcción de textos.
Para ello se plantearon 9 categorías con cuatro tipos de respuestas (Excelente, Satisfactorio, Satisfactorio con recomendación y necesita mejorar) con una descripción y un puntaje asociado a cada tipo de respuesta.
La actividad deevaluación consistió en evaluar las cuatro etapas de la producción de textos: Planificación, Preescritura, Edición y Publicación, para ello la rúbrica elaborada se aplico durante todo el proceso de la unidad implementada para retroalimentar al alumno del trabajo que estaba realizando, para lograr un producto autentico y de calidad. Las fechas en que fue aplicada esta evaluación de proceso son lassiguientes:
31/08/2009: Se evalúan en base a los criterios de planificación del texto
02/09/2009: Se evalúa en base a los criterios de semánticos, de sintaxis y ortográficos. Se orienta al alumno a través de la corrección para mejorar los aspectos débiles en su producción.
03/09/2009: Se evalúa nuevamente los criterios semánticos, de sintaxis y ortográficos en base a las correcciones detalladas y laescritura digital.
07/09/2009: Se evalúa en su conjunto el proceso de producción de texto.
Las instrucciones de evaluación se comunicaron al inicio de cada clase
EVALUACIÓN CRITERIAL DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS NO LITERARIOS
TERCER AÑO BÁSICO A
Criterio
Indicadores
Rubrica
Nivel de Desempeño
Producen y componen textos informativos descriptivos de flora y fauna coihuecana , en forma guiada,procurando realizar las etapas del proceso de escritura: Planificación, Preescritura, Edición y Publicación, considerando aspectos semánticos, sintácticos y ortográficos.

Aspectos formales de producción de textos:
1. Se establece claramente una situación comunicativa.
2. El lenguaje implementado es acorde a las características de mi destinatario (Formal)
3. El texto cumple con lo solicitado.Aspectos Semánticos y de Sintaxis:
4. El texto es claro y preciso.
5. Se pueden extraer ideas y conceptos principales del texto.
6. Posee una concordancia gramatical el texto creado.
Aspectos Ortográficos:
7. Respeta signos de puntuación.
8. Utiliza mayúscula después de un punto.
9. Tilda las palabras ya sean agudas, graves, esdrújulas o sobresdrújulas.

1-2-3-4
4) 5,9 a 7,0
3) 4,9 a 5,82) 3,8 a 4,8
1) 1,0 a 3,7


Categorías
4
Excelente
3
Satisfactorio
2
Satisfactorio con recomendación
1
Necesita mejorar
1. Situación comunicativa.

La planificación detalla claramente los aspecto de la situación comunicativa como su destinatario, propósito comunicativo, relación emisor – receptor, diseño
La planificación omite 1 aspecto de la situación comunicativa como sudestinatario, propósito comunicativo, relación emisor – receptor, diseño
La planificación omite más de 1 aspecto de la situación comunicativa como su destinatario, propósito comunicativo, relación emisor – receptor, diseño
La planificación no es clara y omite en su totalidad los aspectos de la situación comunicativa.
2. El lenguaje formal

El lenguaje utilizado es de carácter formal, claro ypreciso
El lenguaje es formal pero utiliza algunas expresiones informales, es claro y preciso.
El lenguaje utilizado en su mayoría es informal no demostrando ser claro y preciso
El lenguaje utilizado es informal no demostrando ser claro y preciso.
3. Superestructura del texto
El texto cumple con su superestructura:
Título, imagen gráfica, párrafos y 2 o tres oraciones por párrafos.
El texto...