rubrica

RÚBRICAS Y LISTA DE COTEJO

DR. LAMBERTO VERA VÉLEZ
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO DE PONCE

RÚBRICAS Y LISTA DE COTEJO
•OBJETIVOS DEL SEMINARIO – TALLER
Definir lo que es una rúbrica.

•

Examinar la rúbrica en términos de su importancia como medio o
instrumento para medir el nivel y la calidad del aprendizaje delestudiante.

•

Describir las características esenciales de la rúbrica holística y de la
analítica.

•

Identificar los pasos al elaborar una rúbrica.

•

Examinar las característicasesenciales de una lista de cotejo.

•

Analizar diferentes tipos de rúbricas y listas de cotejo.

•

Diseñar una rúbrica y una lista de cotejo.

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RÚBRICAS
Las rúbricas son instrumentosde medición en los cuales se establecen
criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de
escalas, que permiten determinar la calidad de la ejecución de los
estudiantes en unas tareasespecíficas.
Componentes esenciales:
• Criterios
• Niveles de ejecución
• Valores o puntuaciones según escala

IMPORTANCIA DE LAS RÚBRICAS
• En toda tarea que se le asigne a los alumnos debende establecerse
de forma clara y precisa los criterios que fundamentan los
objetivos de enseñanza.
• Asegurar de forma precisa el nivel de aprendizaje que se desee de
los alumnos.
• Los maestrospueden mejorar la calidad de su enseñanza al
enfatizar y precisar los detalles particulares que
consideren más pertinentes para garantizar
trabajos de excelencia por sus alumnos.

2IMPORTANCIA DE LAS RÚBRICAS
• Permite a los maestros obtener una medida más precisa tanto del
producto como del proceso de la ejecución de los estudiantes en
diferentes tipos de tareas.
• Los estudiantestienen una guía de forma explicita para realizar
sus tareas de acuerdo a las expectativas de sus maestros.
• Facilita a que los estudiantes desarrollen mejor los conceptos y
destrezas que requieren...