Rubricas De Evaluacion

Rúbricas

Se define lasrubricas como “un descriptor cualitativo que establece la naturaleza de un desempeño” (Simon, 2001) La rubrica (matriz de valoración) facilita la calificación del desempeñode los estudiantes, en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a través de un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o competencias logradaspor el estudiante.
Se diseñan para realizar una evaluación objetiva y consistente de actividades como trabajos, presentaciones o reportes escritos. Permiten evaluar las competencias relacionadascon síntesis, aplicación, crítica, producción de trabajos, etc. explicitando el mayor o menor dominio de una competencia

Utilidad de la rúbrica Muestra a los estudiantes los diferentes niveles delogro que Muestra a los estudiantes los diferentes niveles de logro que pueden alcanzar en un trabajo, proporcionando los aspectos pueden alcanzar en un trabajo, proporcionando los aspectos que debencumplir para alcanzar niveles altos de calificación. que deben cumplir para alcanzar niveles altos de calificación. Posibilita la que los estudiantes realicen la evaluación de sus Posibilita la quelos estudiantes realicen la evaluación de sus propias realizaciones (autoevaluación, heteroevaluación), propias realizaciones (autoevaluación, heteroevaluación), conociendo los criterios decalificación con que serán conociendo los criterios de calificación con que serán evaluados. evaluados. Posibilita al docentes una evaluación objetiva, justa e imparcial Posibilita al docentes una evaluaciónobjetiva, justa e imparcial de los trabajos de los estudiantes mediante una escala que de los trabajos de los estudiantes mediante una escala que mide las habilidades y desempeño de los estudiantes. midelas habilidades y desempeño de los estudiantes

Diseño de rúbricas Es necesario considerar: Producto esperado, trabajo concreto terminado realizado por el estudiante y que puede ser evaluado....