Rubricas

Opción No. 1. “Una estrategia didáctica”.
Nivel Muy Bueno
Nivel Bueno
Nivel Suficiente
Nivel Insuficiente
Primer Núcleo
Criterio: Relevancia y pertinencia - en el MCC dela RIEMS- de la estrategia didáctica que se propone
Competencias que se enfatizan: 3 y 6.
Atributos de las Competencias que se enfatizan: 3.1, 3.2 y 3.4 y todos los de lacompetencia 6.
Contextualiza y fundamen ta su estrategia a partir de exponer qué del:
contexto escolar suscita la a. estrategia,
MCC da lugar al desarrob. llo de su estrategia.
Enla contextualización incluye:
datos empíricos docua. mentados,
reflexiones sobre su exb. periencia,
referencias a una tradición c. o un enfoque pedagógico.
En la propuestautiliza adecuadamente algún sistema de referencias para documentar sus afirmaciones (APA, Harvard, entre otros).
El tratamiento es igual al  del “nivel muy bueno”, pero en sucontextualización no incluye referencias a una tradición o un enfoque pedagógico.
Contextualiza su estrate gia didáctica, por lo menos, a partir de alguno de los siguienteselementos:
características de la a) población a la que va dirigida;
contexto sociocultural en b) el cual se propone desplegar su propuesta; ó
contexto institucional c) articulandorelaciones entre demanda y cobertura hasta organización académica; ó
descripción de la prod) blemática comunitaria específica que suscitó la propuesta, que revelen eldiagnóstico realizado por el autor y su competencia para sustentar su texto.
Resalta algún elemento de  la RIEMS al diseñar la estrategia de la cual es autor.
No logra contextualizar su estrategia ya que sus argumentos son caóticos y escuetos, no logra explicar la pertinencia de la estrategia que propone en relación al contexto escolar y áulico y al MCC.