Rubricas

Objetivo: Evaluar el desempeño grupal y coreográfico de los y las estudiantes, de séptimo a cuarto medio, en su presentación coreográfica.

Indicaciones
al evaluador: A continuación de desarrolla la rúbrica de evaluación y la lista de cotejo por intermedio de la cual se calificará el desempeño logrado por los participantes en su actividad coreográfica y el ánimo emanado desde sus barras. Sedebe especificar que el presente instrumento de evaluación tiene como sustento las bases especificadas para cada uno de los grupos en la disciplina de danza.

Especificación de los participantes

|Nombre del Grupo |Curso al que representa |
|| |

|Nº 1 |Criterio |Sobresaliente |Destacado |Avanzado |Básico |
| | |(4 Pts.) |(3 Pts.) |(2 Pts.) |(1Pts.) |
|1 |Vestuario |Vestuario acorde con las |Vestuario acorde con las |Vestuario acorde con las |Vestuario no es acorde con|
| | |disposiciones musicales; |disposiciones musicales; presenta |disposiciones musicales; No |las disposiciones |
| | |presentadetalles en su diseño|detalles en su diseño |apoya la coreografía y no |musicales; No apoya la |
| | |pertinentes al estilo musical;|incongruentes con el diseño |favorece la interpretación por |coreografía y no favorece |
| | |apoya la coreografía, |musical; apoya la coreografía, |parte delpúblico |la interpretación por |
| | |favoreciendo la interpretación|aunque no favorece la | |parte del público |
| | |por parte del público |interpretación por parte del | | |
| || |público | | |
|2 |Sincronización entre |Existe una sincronización |Existe una sincronización |Existe una sincronización |No existe una |
| |participantes |constante entre los |constante entre losparticipantes |defectuosa entre los |sincronización entre los |
| | |participantes que favorece la |que favorece la continuidad de la |participantes que no favorece |participantes, situación |
| | |continuidad de la coreografía,|coreografía, marca con dificultad |la continuidad de la |que atenta contra la |
|| |marca los momentos del diseño |los momentos del diseño |coreografía lo que puede |continuidad de la |
| | |coreográfico, para potenciar |coreográfico, y puede confundir la|confundir la interpretación de |coreografía, lo que |
| | |la interpretación de la misma|interpretación de la misma por |la misma por parte del público |imposibilita la |
| | |por parte del público |parte del público | |interpretación de la misma|
| | | | | |por parte del...