rusi

Campo: Lenguaje y comunicación
 Comentar con los niños sobre si conocen las adivinanzas ¿Cuáles?, ¿Quiénes se las han contado?, ¿Dónde las han escuchado?, etc.
 Decirles que el día de hoyrealizaremos adivinanzas que luego podrán contar fuera del jardín.
 Posteriormente contar a los niños algunas de ellas para que conozcan mejor como se elaboran.
 Pedir que piensen en algo y que lodibujen (casa, juguete, flores, animales, etc.) y al terminar que cada niño identifique algunas características para que describa su objeto.
 Cada niño pasará al frente a decir esas característicasy los demás deberán adivinar de que objeto se trata.
 Al niño que vaya adivinando se le dará un premio.
 Dejar de tarea que cada niño lleve tres adivinanzas escritas de tarea.
 Contar lasadivinanzas en el salón.
 Presentar a los niños una bolsa con diversos objetos y que uno por uno vayan pasando para que por medio del tacto descubra de que se trata y mencionen sus característicaspara que los compañeros tengan la oportunidad de adivinar que es lo que se está tocando.
 En una hoja cada niño escribirá y dibujará una adivinanza, luego realizar entre todos un álbum de lasadivinanzas para el grupo, comentarles que ese álbum se lo podrán estar llevando a casa para que lo compartan con su familia. 2 días
(5 y 6)
Aspecto: Lenguaje oral.
Competencia:Obtiene y comparte información a través de diversa formas de expresión oral.
Campo:
Exploración y conocimiento del mundo. SITUACIÓN DIDACTICA TIEMPO
 Previamente dejar de tarea que cadaniño traiga en un frasco un insecto y una pequeña lupa.
 Empezar por contar a los niños un cuento referido a los insectos.
 Cuestionar a los niños si conocen los insectos ¿Cuáles?, ¿Dónde viven?,¿cómo son?, ¿Qué comen?, etc.
 Dar un tiempo a los niños de que expresen lo que saben de algunos insectos e ir registrando en el pizarrón cuales conocen.
 Mostrar a los niños libros e imágenes...