ruta de mejora



“2014: Año de los Tratados de Teoloyucan”

RUTA DE MEJORA
ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTEMOC”
Turno: matutino
c. c. t. 15epr0022j

Ciclo escolar 2014-2015





Presentación
Iniciamos un nuevo ciclo escolar con nuevos aprendizajes y experiencias que nos confirió el trabajo del ciclo escolar pasado. En CT E analizamos las debilidades y fortalezas a las que nosenfrentamos, fue un espacio de reflexión y toma de decisiones.
El reto para nosotros es contar con una escuela que brinde un servicio educativo de calidad, establecer condiciones para que todos nuestros alumnos desarrollen competencias que les permitan aprender a aprender y aprender a convivir.
Tomando en cuenta las cuatro prioridades que son: mínima de operación escolar, mejora de losaprendizajes de los estudiantes, abatir el rezago y el abandono escolar, promover una convivencia sana, pacífica y formativa hemos elaborado nuestra ruta de mejora en la que organizamos acciones para atender las prioridades en la toma de acuerdos, el establecimiento de compromisos, la evaluación de los resultados









MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJESPROBLEMA O FACTOR CRITICO: ¿Cómo lograr que los alumnos alcancen el nivel de publicación en la redacción de textos ?
OBJETIVO: Avanzar en los niveles de proceso de la escritura (taller de escritores).
META: Que la mayoría de los alumnos alcancen el nivel de publicación.
ACCIONES
RESPONSABLE(S)
RECURSOS
COSTOS
TIEMPOS
*Realizar los momentos del taller de escritores
(Planeación,redacción, revisión, corrección y publicación).


*Realizar ejercicios que reduzcan los problemas de dislalia, dislexia y disgrafía.


Docentes



Docentes

Hojas



Material fotocopiado.


Durante los proyectos.



Mensual

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
PROBLEMA O FACTOR CRITICO: ¿Cómo ejercitar el pensamiento matemático?
OBJETIVO: Desarrollar el pensamiento lógicomatemático en la mayoría del alumnado.
META: Aplicar estrategias que favorezcan el logro del pensamiento lógico matemático.
ACCIONES
RESPONSABLE(S)
RECURSOS
COSTOS
TIEMPOS
*Realizar estrategias de atención, memoria y destreza.

*Establecer y dar funcionalidad al rincón de las matemáticas.

*Realizar Feria de las matemáticas.

*Utilizar el fichero de matemáticas como apoyo a lasecuencia didáctica.

Docentes



Docentes


Docentes, padres de familia y alumnos.


Docentes

Libros de habilidades, destrezas y desafíos
( Biblioteca escolar)

Juegos: loterías, memorama, tangram, geoplano, cajero, dominó, jenga, dados.
Materiales diversos.

Fichero de matemáticas.

Adquisición de algunos libros.


Adquisición de materiales y gestión.



Antes, durantela aplicación de las actividades de matemáticas.

Durante el ciclo escolar.




Febrero.

Durante el ciclo escolar




PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
PROBLEMA O FACTOR CRITICO: ¿Cómo realizar la planificación considerando los tiempos establecidos en cada asignatura, tomando en cuenta las jornadas cívicas?
OBJETIVO: Optimizar los tiempos destinados a las actividades deenseñanza aprendizaje.
META: Realizar una planificación con adecuaciones curriculares y actividades diferenciadas para el alumnado en función de sus capacidades y ritmos de aprendizaje.
ACCIONES
RESPONSABLE(S)
RECURSOS
COSTOS
TIEMPOS
*Revisar y utilizar el plan, programas y libros de texto del grado.

*Seleccionar y adecuar las actividades enfocadas al logro de los aprendizajes esperados.*Identificar fichas que favorecen el logro de aprendizajes del fichero de español y matemáticas.





Docentes


Planes, programas, libros de texto y fichero de grado.

Antes de realizar cada planificación.

Establecer un espacio para analizar la secuencia didáctica.

Antes, durante la planificación.













PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
PROBLEMA O...