Rutina Habitos Orden

Las rutinas, base
de los hábitos
2º Reunión trimestral 1º

26 de enero 2010

Niño sin rutinas:
•
•
•
•
•

Niño desorganizado
Niño “perdido”
Niño falto de seguridad
Crece sin puntos de referencia
No conoce lo que va a ocurrir en cada
momento; no sabe qué esperar
• Crece sin puntos de referencia: no es capaz
de reconocer los límites de las cosas.

¿Qué es una rutina?
• Repeticiones de acciones oactividades diarias, en el
mismo orden.
• Costumbres

Mediante las rutinas:
• El niño se organiza.
• Sabe de antemano que va a ocurrir. Conoce cuándo
y cómo debe empezar y terminar cada cosa.
• Otorgan a los niños seguridad tranquilidad y el placer
de dominar aquello que hay que hacer.
• La vida es más fácil

• El niño aprende dentro de cadenas de
sucesos.
• El niño ordena su vida.
• Se marcanlos límites de las acciones del
niño (no se hace algo hasta que no se ha
terminado de hacer lo anterior, o con un
planteamiento más positivo, hacemos esto
porque ya hemos terminado esto otro)

•¡¡¡Hábitos como la
responsabilidad o la
obediencia son casi
imposibles de adquirir
sin establecer
rutinas!!!

Existe una relación directa
entre la adquisición de hábitos
básicos en los primeros años
de lavida y la adquisición de
aprendizajes durante toda la
etapa escolar.

• A veces los padres se sorprenden de que
su hijo, con lo inteligente que es, no ha
aprendido a leer todavía a los 6 ó 7 años, y
no se creen, que en ocasiones, el único
problema de que no consiga leer es la falta
de orden; esa falta de exigencia, conlleva
un desorden mental que le incapacita para
esforzarse en lo que le cuesta.Los padres
piensan: no sabe vestirse pero ya
aprenderá, y efectivamente aprendeaunque sea más tarde- pero ¿qué pasa con
el hábito del esfuerzo?

HÁBITOS QUE SE TRABAJAN
EN ESTA EDAD
• SUEÑO
• ALIMENTACIÓN
• HIGIENE
• ORDEN
• OBEDIENCIA

SUEÑO
¡¡¡UF IRSE A LA CAMA!!!

¡¡¡TRANQUILIDAD!!!
¡¡¡ES UN HÁBITO QUE SE
VA APRENDIENDO!!!

SI VUESTRO HIJO:
• Tiene dificultades para conciliar el
sueñosolo.
• Se despierta varias veces durante
la noche.
• Su sueño es superficial

• Duerme menos horas de lo habitual para
su edad (en esta, entre 10 y 12 horas).
• Si el niño suele ser irritable, inquieto,
muchas veces llora y no sabe ni lo que le
pasa.
• Se concentra poco…

Es posible que…..

¡¡¡ No haya
aprendido a
dormir !!!

A tener en
cuenta:

• El niño pequeño, por naturaleza, a
la hora de irsea la cama está más
sensibilizado que durante el resto
del día, a todo lo que le rodea….
• Muy pocos niños aunque estén
extenuados se van a la cama solos.
Cuando son pequeños es el
momento que más necesitan a sus
padres para darles seguridad.

• Durante esta hora crítica los lazos
paternos filiales aumentan
considerablemente. Esto no quiere decir
que hagamos todo lo que el niño nos pida
y la horade acostarse se convierta en un
rato de esclavitud. Habrá que marcar
unas normas y cumplirlas siempre sin
irritarse, y, eso sí con mucho cariño y
paciencia

¿Cómo establecer la
rutina?

•Poner una hora fija de irse
a la cama y cumplirla
todos los días, y, decirle
donde van a estar las
agujas cuando se tenga
que ir a la cama.

•Dar un tiempo (10-15 minutos)
para leer un cuento, escucharlo
etc.Una vez que se ha ido a la
cama; de esta forma llegará a
ser un momento placentero
para el niño, irse a la cama.

•Una vez que se ha ido a la
cama, no dejarle levantarse
ni volver al salón bajo ningún
concepto aunque invente mil
excusas. Hay que enseñarle a
estar en la cama aunque no
se duerma inmediatamente

•El niño debe acostarse habiendo
ido antes al cuarto de baño, de
forma que no tenganecesidad de
volver a levantarse
inmediatamente (intentar no
darle demasiado líquido en este
momento del día)

•Evitar cinco minutos en
la cama de papá y
mamá porque aunque
luego se le lleve a la
cama, cada vez
reclamará más y más
y….No hay que crear
dependencias y

•No dejar que a mitad de la
noche aparezca en la cama
de los padres, llevarle a la
suya en cuanto uno se dé
cuenta aunque se esté
¡¡¡...